第二单元作文

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《第二单元作文》，欢迎阅读！



学习目标：

1、选择一两件事写一个你熟悉的人。

2、要注意选择的事情能恰当地表现出这个人物的特点。 学习过程： 一、导入

猜谜语导入。为什么同学们知道谜底呢？（因为谜面写出了它们的特点。）对，今天我们就来写一写我们熟悉的人。 二、示标

三、自学指导：请同学们认真思考，你最熟悉的人是谁？他有什么外貌特点？他给你留下了怎样的印象？从哪一件事中体现出来的？5分钟后我们来交流。 1、生自己思考 2、全班交流

3、给自己的作文选个题目

四、写好熟人，可以分成三段来写： 概括特点→具体事例→呼应开头

第一部分，概括特点。指的是在文章的开头，先直接点明所写的人物有什么特点。比如“××是一个××的人”“我的爸爸是一个球迷”等等。然后再具体地叙述事例。

第二部分，写具体事例。可通过一件具体的事例，来表现开头中所概括的人物的特点。这里的事例，要精心选材，要注意紧紧围绕开头概括出的人物的特点。在叙述事例的时候，要注意把事件叙述完整，把事情的来龙去脉交代清楚，要会抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。使人读了故事，一看就明白人物的好思想好品质。

第三部分，呼应开头。这里是文章的结尾了，或总结，或反问，或概括，或抒情，进一步地明确人物的特点，以达到呼应开头，总结全文，揭示中心的作用。 五、在动笔写作文前，要做到“四多”：

第一、多想想。动笔前要想好：写谁？他有什么特点？哪些事最能反映他的特点？先从一件事写起。

第二、多看看。决定写谁后，不要急于动笔，脑子里像过电影似的，让人物的一言一行、一举一动一幕幕从自己眼前闪过，如见其人，如闻其声。

第三、多读读。写完后逐段反复默读，看眼前是否能出现生动的画面。人物的言行举止是否在眼前跳动、在耳边回响。

第四、多改改。着重在主要人物的语言、动作、外貌、内心活动的描写上，精雕细刻，好像用彩笔绘画，给原文锦上添花，使一个个个性鲜明的人物，活灵活现地跳动在你的作文上。 六、开始习作。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/d5ee3d1f84868762cbaed52a.html