参加小学科学优质课比赛感想体会

2023-01-21 16:33:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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蜕变

——“园丁杯有感参加园丁杯竞赛是我从走上讲台开始就怀揣的梦想,如今得尝所愿,并且取得了优异的成绩。回想这一路的艰辛和付出,我感慨良多,就这一堂课的设计我也有颇多感受。

我得到的课题是《食物在口腔里的变化》,经过将近一周的准备,五次试教,五次更改,终于将一堂较为精彩的课展现出来了。

本节课的教材设计环节是:观察食物在口腔里的变化观察牙齿保护牙齿。前四次的试教我都是按着教材的设计流程来上课的,到第五次试教的时候,教学过程已经非常流畅,但总感觉平淡如水,没有亮点,无法吸引评委的眼球。于是比赛前一天晚上我还在苦思冥想,最后作出了一个很大的调整。因为这节课的教学重点是观察牙齿,于是我把教学顺序做了个大的调整,把观察牙齿放在课的开始,以突出我的重点,把观察食物在口腔里的变化放在结尾,作为总结,开启下文。我的大胆尝试,给了评委和听课老师耳目一新的感觉,也为我自己赢得了高分。

通过这次比赛,让我深刻地理解了什么是教教材,什么是用教材。教材只是我们教育学生的一种素材,我们在使用的时候应该有选择性地、有创造性地使用它,不能唯教材适从,不然就会受教材约束,课堂就会变得生硬,学生的创造性思维很难得到开发。

备好课是上好一堂课的前提,但学生是独立的人,是发展的个体,所以在课堂上会出现很多老师在备课时意想不到的现象,我们称之为生成性资源一节好课的亮点往往体现在老师巧妙地利用生成性资源上。我这节课也有很多生成性资源,个人觉得把握得比较好的有这么几点:1、在学生看蛀牙图片时,有位同学说牙齿上的洞是虫子蛀出来的,这是字使学生产生的联想。我顺势就问你看过牙齿里的虫吗?,学生疑惑地摇摇头,相信蛀牙形成的真正原因他们会终生难忘。2、讲到细嚼慢咽时,学生往往会说如果狼吞虎咽就会咽住,如果老师再追问一下为什么会咽住?,学生自然就会讲到牙齿、舌头和唾液的作用。我自认为这一点处理得较为妥当。

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对于年轻老师来说,他的成长经历就像是蝴蝶,每经历一次比赛就是经历一次蜕变。我正在蜕变,但还没有变成美丽的蝴蝶,因为我的教学还有很多不足之处,例如课堂应变能力还稍显稚嫩,课堂教学语言还比较生硬,语速过快,语调缺乏抑扬顿挫等,都是影响教学水平的重要因素。但我感觉这些方面都在进步,相信在多经历几次蜕变,我一定会变成美丽的蝴蝶

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