初中英语线上教学经验报告

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八年级英语学科疫情期间教研经验报告

我校自2月7日就开始了“停课不停学”的直播课准备，我们八年级英语备课组也积极组织研讨，如何才能保证网上英语直播课的有效性下面我将我们的做法汇报如下：

一、课前准备：

因为有部分同学在老家，假期没有带新发的教材，所以我们老师在网上下载了电子版的教材发到班级群里，供需要的学生使用。

课前我们会通过“家校本”将预习任务发给学生，下面也会附有单词和课文音频，以及word预习学案，要求学生必须完成预习读和书面的作业，分别以拍照和录音频形式上传作业。

二、课中：

1. 直播课开始前会设置一个“课前打卡”，要求学生打卡，这个环节相当于点名，根据提交情况就可以了解谁来上课了，没有上课的可以课下通过“Ding”来提醒他们及时观看视频回放。

2. 课上互动，现在基本上是用的点名连麦，也是一次2位同学，但效果不理想，有时候还是耽误很多时间也没有连通一位同学，还有的同学反映用的电脑观看，没办法连麦。

另外，用的比较多的是互动面板，学生打字或拍图互动，但这只能用于简单的问题，或答案比较短的问题，对于需要用句子回答的问题，尤其是阅读课时就不太适用。

3. 对于板书，我们多用PPT指针，讲解习题时，也可以直接在word文档中一遍讲一边用红笔敲出来。


三、课下

1. 我们要求学生7:30—8:00在群里进行早读打卡，任务可以在前一天家校本布置作业时附上第二天早读任务，默写的单词拍图上传学习成果，课文朗读仍然以音频形式上传。

2. 作业以“家校本”形式发布，但不方便的是如果批改时，需要在作业图片上操作，批改后还需要将照片保存下来，再单独发送给个人，特别麻。除此，因为英语题比较琐碎，以语音形式有时不能完全反馈问题。

3.原来是上课前反馈作业，讲解习题，但太占用时间了，所以我们这几天我们让学生在规定的时间内完成提交作业，然后我们再用录屏软件录一个微课，专门讲解作业习题，再发给学生观看，如果仍有问题的，会课上让学生反馈，或私下与老师交流。

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