《短歌行》教案

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《短歌行》教案

教学目标：

1．知识与技能：了解作家曹操基本情况；掌握《短歌行》的思想内容；背诵本诗。 2．过程与方法：在诵读过程中培养学生合作探究的能力，品味诗歌的艺术特色。

3．情感态度与价值观：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，体会作者的忧患意识。

教学重点：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。

教学难点：

1．通过诗歌的语言把握诗歌的意境（内容）。 2．运用典故及引用诗句表达感情的技巧。

教学方法：

1．诵读法：反复诵读，逐步加深对诗意的理解。 2．点拨法：以点带面，抓住关键诗句进行点拨。

教学课时：一课时 教学过程： 一、导入

复习导入《观沧海》（幻灯片）“歌以咏志

二、写作背景

三、整体感知，体会情感

活动一：老师请同学们把诗歌自由诵读一遍，体会感情。找出诗歌中表达感情的字。“忧” 活动二、体会诗人“忧”的情感，从上段结合诗句赏析。 诗人忧的是什么？ 学生回答,教师点拨

教师明确：1、忧的是人生短暂 比喻 2、忧贤才难得 引用比喻借代 朗读 活动三、体会诗人的忧，请学生结合下段赏析，教师点拨。

1、明明如月，何时可掇?明月比喻人才，何时可掇，表达对贤才难求的忧思。 为求贤而愁，又表示待贤以礼。 朗读 2、“月明星稀”四句，生动刻画犹豫彷徨者的处境和心境。“山不厌高，海不厌深”引用 周公吐哺，天下归心。典故 招纳贤才建功立业统一天下 主旨 忧——英雄之慷慨悲歌 朗读

教师总结 建安风骨

课下作业：背诵，课后收集曹操诗歌，体会其人其诗。 三．板书设计

忧 人生短暂 贤才难得 功业未成 ——志

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