胎教理论：无意胎教与有意胎教的区别

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胎教理论：无意胎教与有意胎教的区别

为什么过去不讲胎教,也能出现很多人才?实际上,只要我们实行追踪调查,都能发现成才儿童都在不同水准上得到过胎教,他们的父母也都在无意中实行过胎教。例如他们虽然生活上比较清苦,但身体健康,爱情热烈,母亲受孕时具有天时,地利,人和三大因素;受孕后父母热爱腹中孩子,对孩子充满希望;丈夫勤快,体贴妻子,家庭气氛温馨;母亲温顺,喜欢在宁静的环境中工作和休息;饮食不高档,但注意卫生,可口;整个怀孕期内母亲心情愉快,时时想着孩子;等等,都能够说在实行胎教,也就是无意胎教。

无意胎教与有意胎教的区别

无意胎教虽有一定作用,但其科学性和实际效果都有一定限制,为此,需要推广有意胎教。有意胎教,就是自觉地,有意识的实施胎教,追求胎教的质量。

有意胎教对儿童心理发展的影响是很显然的,其主要方法和主要作用是：

音乐胎教。通过音乐声波的和谐振动,培养胎儿敏感的听音水平,并使胎儿形成外界环境是美的感觉。

触摩胎教。通过父母对胎儿的谈话,讲故事,培养亲子感情,并在胎脑中贮存语言信息,有利于开发胎儿潜能。

学习胎教。通过“宫内学习”形成胎儿良好的条件反射水平,并在胎脑中积累一些知识信息,以便于出生后接受知识方面比其他孩子一步。 现在我国很多地方出现一些超常儿童,他们和有意胎教都有一定关系。但是,有意胎教的根本目的不是专门造就天才儿,而是为了提升下一代的心理素质,提升人口质量。

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