低段数学的教学

2022-05-13 16:57:52   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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低段数学教学



课前的准备工作不言而喻是很有挑战的,如何在课前设计有趣味性、

有探索兴趣的问题,这是一节成功研讨课的关键。起初,预习并不顺利,学生只是作为一项任务把它完成,再加上孩子的识字写字能力还很差,所以预习作业往往完成的不佳。低龄儿童对自己的要求不高,自主学习的能力当然就不是很强,但是对于挑战性的任务甚感兴趣,比如,和别人比赛谁的方法好,谁学会的快,谁能自己解决较有难度的事情,谁是第一个完成任务的优胜者。正是基于这些易刺激学生大脑兴奋的诱因,我在预习中多加入了挑战性的问题解决,学生的兴致提高,已能慢慢主动提高作业的质量,多展示自己的想法。

在讲到两位数减一位数的退位减法时,学生们居然在课上提出了好几

种计算方法,方法如下(124-8”把8分成44224-8”用竖式;3用竖式,242上面还标有退位的点,并且这个点是学生在写完之后,又跑到讲台上重新加上的;424-824分成了1014这是我所没有预料到的,看的出学生有着巨大的潜力,就等着我们怎么去帮助他们挖掘了,所以,教师还是应该少说,不要污染孩子的思想,可以的时候,只在一旁打气、看表演、鼓掌就可以了, 有难度需要我们帮助的时候,给他们一个暗示也就足够了。


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