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义务教育教科书小学《英语》（三年级起点）
六年级下册 Module 5 Travel abroad
主题拓展阅读教学设计
执教 罗晓怡
一、教学内容分析
在第五单元课文学习的基础上，孩子们已经基本了解关于旅游话题的信息，这一课是旅游话题的延伸，是关于旅行这个主题的拓展阅读课，也是六年级即将毕业的孩子们对旅游的一种期盼，所以孩子们会比较有兴趣学习这一课的内容。对于如何做好旅游的细致计划有很高的兴趣，利用这样的大背景学习这课有着很深刻的意义。
二、教学对象分析
六年级下学期学生的年龄和身心已接近初中生的水平，有自主的思维和行为方式，他们比较喜欢自主和有挑战性的学习，老师要给予他们更多自主学习和探究的机会，才能引起和保持同学们对英语的兴趣，提高学习效率。
三、 教学目标
英语学科核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质、以及文化品格四个维度。在本节阅读课中主要围绕这几个目标设计教学活动。 （一）语言能力目标
1.能说出阅读文章里出现的国家的标志性建筑物。
2.能用所学句型简单谈论已学国家的名称、首都和标志性建筑物或动植物。 3.能运用本单元所学的关于旅行的句型讨论旅行计划。
（二）学习能力目标
1.能在听说读写的语言活动中理解和运用旅行话题的单词和词组。 2.能理解与阅读文本难度相当的旅行主题的短文。 3.能简述自己的旅游计划。 4.能掌握一些阅读的技巧。
（三）思维品质目标
1. 看文本图片和视频，初步感知阅读文本的具体内容。 2. 阅读文本，整理思维导图。
（四）文化品格目标
认识部分国外的旅游景点，培养学生文明出行的良好习惯。
四、教学重点
1．阅读文本里出现的景点和旅行项目。 2．谈论旅行的句型。
五、教学难点
如何把阅读文本大量的信息整理成思维导图。
六、教学策略
1. 通过图片、视频等帮助学生理解课文；
2.运用思维导图来帮助学生梳理、归纳和理解文本信息，掌握一些阅读技巧。
七、教学步骤
（一）Warming up
Enjoy a song “The countries of the world”
（二） Pre-task
1.复习已学国家名称、国旗、首都和标志性建筑物或动植物。 2. Leading in
（1）PPT呈现老师旅行照片分享。 （2）看图猜旅行目的地。
（三）While-task 1. Task 1
（1）介绍上网查找旅行攻略的方法。 （2）看两个国家的视频。
（3）男女同学分别阅读介绍两个国家的阅读文本。 （4）完成小练习。
2. Task 2:男女分组（expert groups）协作整理阅读文本的mind map思维导图。 3. Task 3:重组原本的四人小组，在组内男女分享思维导图，讨论为老师选定旅行目的地。
（四）Post-task
1. 总结句型，学生写出自己的旅行愿望卡。 2. 分享旅行温馨提示。
（五） Homework
1. 修改作文wish card；
2. 完成课本P62 read the travel brochure.
本文来源：https://www.wddqxz.cn/d454afb4e718964bcf84b9d528ea81c759f52ee1.html
2022-03-22
