【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《(苏教版)三年级语文上册《习作1》教学设计》，欢迎阅读！
习作1
【教学目标】
1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。
2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。 【教学难点】按照顺序，有条理地写下来。
【教学重点】把接待客人这件事写下来。 【教学准备】图片、生字卡片、投影片 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入
1．同学们，今天早晨我从床上爬起来，推开窗子一看，呀，太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了！我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后，哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手，我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声，非常有趣。
2．老师在说什么呀？
3．对，告诉你们，这就是作文。从今天起，我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难，就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了！想试试吗？ 二、读懂例文
1．学生自由读例文《好阿姨》，思考：例文中写了什么？ （1）小组讨论讨论。
（2）大组交流，指名回答。 2. 再读例文《好阿姨》，讨论写法。
（1）我们来听听小作者是怎样介绍自己买牙膏时遇到那位好阿姨的。（放录音）
（2）小作者先讲什么？然后呢？最后谈了什么呢？ （3）再读读这篇作文，你发现了什么？
（4）小结：对，原来小作者只是把自己说的话写在纸上，就是作文啦！ 3．读懂例文《假如我有一支神笔》，启发想象。
（1）学生自由读：同学们，有一个小朋友非常可爱，他很喜欢想象，常常把自己想的写下来，变成一篇篇小作文，我们来读一读吧！ （2）指导模仿说话：
如果你也有一支神笔，你想干什么？ 小小组交流。
大组交流，指名说。
（3）小结：我们的同学想象力真丰富，写出的作文一定会出色！ 三、指导习作
1、明确写作要求。 下面我们就来试试，轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的作文！写什么呢？ 2、学生表演，创设情境。
（1）两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。
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（2）学生评议，从表情和语言两个方面，给予补充。 （3）再请一组同学表演。 1、学生写草稿。 现在我们拿起比，把你招待客人的经过写下来，写的时候可以想一想我们刚才的表演。 2、点评。
（1）同桌互相朗读自己的习作，互相纠正，互相表扬、肯定。 （2）推荐你认为写得好的习作读给大家听. （3）交流评议. 3、学生修改。 4、誊写作文。 【评价方案】 1·达标测评
参评人数（ ）
项目 内容 达标人数 达标率
识字与写字 会认
会写
阅读与积累 朗读
积累
表达与习作 口语
写作
综合性学习 搜集
合作
2·教学反思
学生参与程度 目标达成度 经验积累 问题分析 改进措施
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/d39984c4dcccda38376baf1ffc4ffe473268fd0e.html
2022-04-05
