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小学数学四年级教案——合理安排时间教学
设计与反思
活动内容:合理安排时间 适用年级:四年级 活动目标:
1、知道统筹方法在生活中的应用,能根据实际情况合理安排时间。
2、会用流程图表示事情的安排顺序。
3、经历解决问题的过程,培养合作精神和探索精神。 4、通过数学活动,感受合理安排时间的重要性,养成珍惜时间的习惯。 活动过程: 一、创设情境
师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗? 生:喜欢。
师:世界上最长而又最短,最快而又最慢的是什么? 生:时间。
师:是呀,时间是最长的而又是最短的,那么我们该如何安排它
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呢?为了讨论这个话题,老师还带来了一位小朋友。你们看,她是 生:佳佳。
师:我们来看看佳佳小朋友星期天的安排。先来看她的早晨。 二、展开活动 活动一:起床后 师出示图片。 师:你看懂了什么?
生1:佳佳起床后,就洗脸刷牙、听英语、烧饭、吃饭。 生2:佳佳起床用了2分钟,洗脸、刷牙用了3分钟,听英语12分钟,烧饭用了18分钟,吃饭用了8分钟。 师:做完这些事,佳佳一共用了几分钟? 生3:43分钟。 师:还有不同的想法吗? 生4:28分钟。 师:你们各是怎么想的?
生3:把每件事情所需要的时间加起来。
生4:先起床、烧饭。在烧饭的同时听英语、梳洗,最后吃饭。共用28分。
师:你觉得哪一种安排比较合理,为什么?请把你的想法在小组
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内交流一下。
生5:我觉得28分钟的安排比较合理,因为省了很多时间。 师:为什么会节省那么多的时间?
生6:因为把事情穿插起来做,节省了很多时间。 师:节省了多少时间? 生7: 43-28=15
师:15分钟!不算不知道,一算吓一跳,看来合理安排时间非常重要。
师:这种最合理的安排谁还会说?你会在本子上表示出来吗? 生1:先起床2分钟,接着烧饭18分钟,同时梳洗3分钟、听英语12分钟,最后吃饭8分钟。一共用了28分钟。 生2:(1)起床2分钟
(2)烧饭18分钟(梳洗3分钟,听英语12分钟) (3)吃饭8分钟。
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