幼儿园优质教案设计 咔嚓、咔嚓,理发啦

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咔嚓、咔嚓，理发啦(社会—社会适应)

活动目标：

1.第一层次：知道理发师的主要工作内容以及和人们的关系，认识常见的理发工具；

第二层次：初步认识了解理发师和工作内容有洗头、剪发、烫发等； 第三层次：对理发师感兴趣，愿意认识了解理发师。 2.养成经常洗发、理发的好习惯，懂得尊重理发师。。 活动准备:

有过理发的经验；事先联系好附近的理发店，约好带幼儿参观理发店的时间，或者邀请一位理发师来园；理发店玩具一套，有理发剪刀、梳子、镜子、吹风机等。 活动过程：

一、提出问题，引发参观理发店的兴趣

1.根据问题进行思考。提出问题，引起幼儿思考：“我们的头发长长了，可以怎么办呢，你去理发店理过头发吗？是谁帮你理头发的呢？”

2.讨论引发参观理发店的兴趣。根据回答进一步讨论：“理发师在哪里工作？小朋友们想去理发店看看吗？让我们一起到理发店去参观吧！”

二、参观理发店，认识理发师，体验理发的过程

1.认识理发店和理发师。带幼儿到附近的理发店去参观，向理发师问好：“这位就是理发师，跟理发师打个招呼吧！”

2.了解理发店的标识和设施。请理发师介绍标识和设施的作用：“理发店有标志吗？理发店的标志是什么样的？”“理发或做头发需要哪些设备呢？”引导幼儿了解烫发机、洗头池、理发椅、镜子等设施的用处。

3.了解理发师的工作内容。鼓励幼儿向理发师提出问题：“理发师每天要做哪些工作呢？我们一起听理发师说一说。”“小朋友也可以向理发师提出一些问题哦，你想知道什么理发的问题呢？”

4.认识理发工具。请理发师介绍理发工具的用处：“理发师工作时会用到很多工具，有哪些工具呢，它们又有什么用处呢？听理发师介绍一下。”引导幼儿认识理发工具：剪刀、推子、梳子、吹风机等。

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