爱国诗歌

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伴着这份微笑和期盼，我趟着岁月的河流，走向人生未知的彼岸。

一步步蹒跚，一次次跌倒，一句句叮咛，一把把搀扶。 感受着母爱如水的温柔，我知道了面对困难，需要的是永远不服输的坚强……真想对妈妈说妈妈啊妈妈，我爱您！当我背起书包走进学校， 第一眼看到的是老师亲切的微笑。

伴着这份微笑和亲切，我徜徉于知识的海洋，鼓起驶向理想的风帆。

一股股激流，一个个险滩，一声声教诲，一阵阵点拔。 感受着师爱如风的周到，我懂得了当跌倒时，需要的是自己慢慢的站起来……真想对老师说，老师啊妈妈，我爱您！当我蒙着盖头成为别人的妻， 第一眼看到的是婆婆真诚的微笑。

伴着这份微笑和真诚，我漫步于婚姻的殿堂，担起走向生活的责任。

一点点幼稚，一时时任性，一次次原谅，一回回宽容。 感受着婆婆的爱海一般博大，体会到人与人之间，需要的是理解、信任、帮助、真诚、宽容……真想对婆婆说，婆婆啊妈妈，我爱您！当我学会了写汉字，当我认识了五星红旗，当我学会唱《义勇军进行曲》当我在地图上能找到“东方报晓的雄鸡”，当我教育我的学生要热爱祖国，当我告诉我的女儿她是炎黄子孙，当我拥有妈妈的爱也奉献着妈妈的爱。

……一个伟大的母亲的形象，早已在内心潜滋暗长。






有了共产党这个太阳，有了时间长河的雨露，有了不忘国耻的记忆，有了为国增光的决心，这个母亲的形象已经疯长得根深蒂固！为她多舛的命运慨叹，为她自强的精神感动，为她的日新月异喝彩，为她的翘首腾飞加油！生长在她的怀抱，倍感温暖和幸福。 为了这个母亲，我会更忠诚于教育事业。

为了这个妈妈，我会谱写教师奉献的凯歌！真想对她说，祖国啊妈妈，没有您就没有我的一切，我永远爱您！（编辑：华华）

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解

原生生物的主要类群》习题

一、选择题

1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）

A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵 2、呼吸作用的实质是（ ）

A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量 3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）

A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用 5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）

A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料

6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米 7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）

A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题

1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4 小时。

③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。

④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （1）步骤①的作用是： 。 （2）步骤④中酒精的作用是： 。 （3）这个实验说明了： 。

2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。






（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。 （3）设计实验方案：

A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。

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