古代诗歌情感类

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古诗词鉴赏专题训练之分析思想情感

（一）设问方式

1．这首诗词的某句（某联、某片、某细节、某典故、某意象）表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（局部考查）

2．这首诗词表达了怎样的思想感情？请简要分析。（整体考查） （二）分析思路

如何把握诗歌的思想感情：（1）看注解（作者、背景、词解）；（2）抓意象、意境；（3）抓诗眼、关键词；（4）懂典故；（5）懂手法。

1．不同题材的诗歌所抒发的情感归类

【咏史怀古诗】（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。（4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。（5）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。

【边塞征战诗】（1）表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。（2）表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。（3）表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。（4）表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。（5）表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。（6）表现塞外风光的奇丽壮阔。

【山水田园诗】（1）描写静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。（2）表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。

【思乡怀远诗】（1）表达对家乡、亲人的思念。（2）表现游子异地生活的凄楚辛酸。

【赠友送别诗】（1）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。

【思妇闺情诗】（1）表达对丈夫的思念。（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。（3）表达对青春易逝的哀怨。（4）表达对自由幸福生活的向往。

【托物言志诗】（1）感慨兴衰。（2）寄托哀思。（3）托古讽今。 【谈禅说理诗】表达某种禅趣或哲理。

【羁旅行役诗】（1）表达漂泊在外的孤独、寂寞。（2）表达对家乡、亲人的思念。（3）表达对安定幸福生活的期盼向往。

【伤春惜别诗】（1）抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨。（2）表达对某人的无限思念之情。

【游仙悼亡诗】（1）表达对亲人离去的哀怨和思念。（2）借助仙境表达自己的远大抱负或在现实生活中的苦闷。

【即事感怀诗】就某件事发表议论，抒发感慨。 2．诗歌常见思想情感术语

愉悦 欢乐 激动 激愤 愤慨 愤懑 哀伤 悲愤 凄苦 悲苦 凄楚 辛酸 沉痛 思念 惜别 依恋 迷恋 歌颂 赞美 赞赏 赞许 仰慕 热爱 挚爱 执着 豪迈 忧愁 迷惘 惆怅 寂寞 伤感 孤独 抑郁 烦闷 恬淡 闲适 同情 怜悯 怜惜 惋惜

忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨 离别思念之愁绪 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡 贬官谪居之悲恨 秀美山河之热爱 亲情友情之真挚 归耕隐居之怡乐 黑暗官场之苦闷 韶光易逝之感慨 忧国忧民 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 忆友怀旧 思乡念亲 相知相思 离愁别恨 杀敌报国 建功立业 孤独惆怅 寂寞伤感 闲适愉悦 遭贬激愤 坚守节操 表现哲理 感奋振作 激励友人 坚守节操 感叹时世 眷恋故国 壮志难酬 报国无门 羁旅愁思 追求自由 同情民生疾苦 儿女情长 坚贞爱情 借古讽今 抚今追昔 热爱自然 超脱凡俗 漠视功名利禄 昔盛今衰 物是人非 怀才吊亡 求贤若渴 厌恶官场 自伤身世 追求真善美 （三）答题步骤

1．分析诗歌描写了什么内容。2．分析诗歌表达了什么情感。 注：如果涉及到艺术手法，需要指出手法的运用。

【答题格式】本诗通过（ ）的描写（叙述、回忆），抒发（表现）了诗人（ ）的感情。 （四）答题示例

【例题1】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

绣龟形诗① 侯氏

暌离②已是十秋强，对镜那堪重理妆？闻雁几回修尺素③，见霜先为制衣裳。 开箱迭练④先垂泪，拂杵调砧⑤更断肠。绣作龟形献天子，愿教征客早还乡。

【注】①龟形诗：以“龟”谐“归”。②暌离：分离。③尺素：书信。④开箱迭练：打开箱子折叠丝绢。练，白色的丝绢。⑤拂杵调砧：拂拭捣衣的木槌调整好捣衣石准备为征夫制衣裳。杵和砧，均为捣衣用具。

诗中哪几句是细节描写？这些细节描写表达了抒情主人公什么感情？

【答案】（步骤一）诗中的颔联和颈联四句运用了细节描写：闻雁修书，见霜制衣，开箱垂泪，调砧断肠。（步骤二）这些具体、典型的生活细节，真切有力地抒发了家中妻子对戍边丈夫的思念之情。



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【例题2】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

岁暮 杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨。济时敢爱死，寂寞壮心惊。

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请做简要的分析？

【答案】（步骤一）诗人通过对自己岁末暮年，仍漂泊他乡，而边关战事不断，时局艰难，朝中无人请缨的叙述，（步骤二）抒发了漂泊他乡的孤独寂寞之情，也流露出诗人崇高的民族责任感与爱国之情，也表达了自己空负报国愿望却无力为国分忧的无奈。 （五）通关训练

1．阅读下面这首词，回答问题。

定西番 牛峤[jiào]

紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。 乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声鸣咽，雪漫漫。 问：作者整首词中抒发了哪些情感？请请概括并结合全词简要分析。（6分）

【答案】①对家乡、亲人的思念。通过描写明月千里、梦回长安、凝望高天的细节描写直接抒情，表达戍边将士对家乡、亲人的思念之情。②对边关艰苦生活的厌倦。金甲冰冷、戍楼苦寒，把将士的情感融入景中。③对边关将士的同情。写了如泣如诉的角声、凄冷残星，以景衬情。 2．阅读下面这首诗，回答问题。

梅雨 柳宗元

梅实迎时雨①，苍茫值晚春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨②。 海雾连南极，江云暗北津③。素衣今尽化，非为帝京尘④。

【注释】①梅雨：江南一带在杨梅成熟时，常阴雨连绵，这段时间，就称作梅雨季节。②楚、越：指江南的永州，作者当时被贬谪于此。③北津：北去回乡的渡口。④素衣：本句诗谢脁诗“京洛多风尘，素衣化为缁”的化用。 问：结合全诗，体会尾联的思想情感。（6分）

【答案】尾联表达诗人贬谪他乡、前途渺茫的哀怨愁苦之情。（2分）首联描写江南梅雨的昏晦苍茫，写出自己内心的压抑；颔联写长夜难眠，进一步写出忧愁之深；颈联南极一句写迁谪之远，北津一句则暗示回京无望，点明忧愁之因；尾联的反用典故收束全诗，抒发自己入京无期、前途渺茫的愁苦。 3．阅读下面这首宋诗，回答问题。

南定楼遇急雨① 陆 游

行遍梁州到益州，今年又作度泸游。江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。 人语朱离②逢峒獠③，棹歌欸乃下吴舟。天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。



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[注]①诗人入蜀，奔走八年，奉召白成都东归，途经泸州，写下此诗。②朱离：形容异地语音难辨。③峒獠：指西南山地的少数民族。

问：本诗以“愁”字作结，请结合全诗分析，诗人因何而愁。（6分）

【答案】①羁旅漂泊之愁。首联连用梁、益、泸三地名，写出诗人久居蜀地，不断变换行程的羁旅之苦。②客居他乡之愁。诗人客居他乡，“人语朱离”，难免思乡。③前路茫然之愁。诗人登高望远，仰对茫茫云天，欲向谁语；俯视迢迢原野，不辨去路，怎不生愁？④去留两难之愁。诗人“住稳”蜀地，使他依恋难舍，留也难安，去也难安。（每点2分，答满3点即可满分。答孤独之情可给1分） 4．阅读下面这首唐诗，回答问题。

送韩十四江东觐省① 杜甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱? 黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。 问：请结合诗句，概括诗人抒发了哪些感情。(5分)

【答案】 ①“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情；

②“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情；

③“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对因友人离去的惜别之情； ④“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情； ⑤“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。



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