小学三年级语文学科总结

2022-04-02 21:01:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小学年级语文学科总结

光阴似箭;日月如梭.转眼间;一个学期的教育教学工作已经结束了;回顾这一学期以来;我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下;圆满地完成了教育教学工作任务;并取得了一定的成绩. 一、激发学生学习兴趣;提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科.在新课改的大背景中;学生的自主学习;培养学生的创新能力;已成为教师关注的热点;讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流.我在语文课堂教学中;力求做到让学生变得鲜活;让学生学得兴致盎然;使学生在语文学习中享受学习的乐趣;从而发展学生的语文素养.

(一)、注意新课导入新颖.

“兴趣是最好的老师”.教学中;我十分注重培养和激发学生的学习兴趣.譬如;在导入新课;让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中;而又不知不觉地学语文.我们要根据不同的课型;设计不同的导入方式.可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入;采用激发兴趣、设计悬念……引发设计;比起简单的讲述更能激发学生的灵性;开启学学习之门.

(二)、培养积极探究习惯;发展求异思维能力.

语文教学中;阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟;在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关.为此;在语文教学中;构建语义的理解、体会;要引导学生仁者见仁;智者见智;大胆;各抒己见.在思考辩论中;教师穿针引线;巧妙点拨;以促进学生在激烈的争辩中;在思维的碰撞中;得到语言的升华和灵性的开发.教师应因势利导;让学生对问题充分思考后;学生根据已有的经验;知识的积累等发表不同的见解;对有分歧的问题进行辩论.通过辩论;让学生进一步认识了自然;懂得了知识无穷的;再博学的人也会有所不知;体会学习是无止境的道理.这样的课;课堂气氛很活跃;其间;开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间;教师也毫不吝惜地让学生去思考;争辩;真正让学生在学习中体验到了自我价值.这一环节的设计;充分让学生表述自己对课文的理解和感悟;使学生理解和表达;输入和输出相辅相成;真正为学生的学习提供了广阔的舞台. 二、重视朗读品评感悟;让课堂教学“活”起来.

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作;其语境描述的美妙;语言运用的精妙;思想表达的深邃;见解阐述的独到;都是引导学生感悟的重要内容.而由于课堂教学时间的有限;课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟.为了使这些精彩给学生留下整体印象;我们可以在阅读中抓重点;引导学生对语言文字反复诵读;以悟出语言丰富的形象内涵;意义内涵;情感内涵.时;让学生在感悟的基础上;引导学生居高临下地对课文进行品评;在品评中深化理解;升华认识;填补空白.引导学生选择自己阅读感悟的精华;进行具体表述;让他们在各自品评中进一步升华认识. 三、注重课内外结合.

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等.以课堂学习为核心;能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展;使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合;取

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语文教学的整体效益.”在课程改革实践中;我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地.让学生阅读课外书;通过这些收集与阅读;为深入理解课文内容奠定了基础.

其次;重视丰富多彩的语文实践活动.如:学习第二组课文后;布置学生去走一走;收集资料;了解人与自然的关系;激发学生爱护自然.此外;注意学科间的整合.让学生从不同角度;采用不同的途径获得知识;培养能力.

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务;也取得了一定的成绩;但离对自己的要求还有差距;今后我将继续加倍地努力工作;为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

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