李白《太原早秋》阅读练习及答案

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阅读下面这首唐诗,回答14-15题

太原早秋 李白

岁落众芳歇，时当大火【注】流。 霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国楼。 思归若汾水，无日不悠悠。

【注】大火,星名,《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现

于正南方,位置最高,六七月开始向下行,故称“波火”。 14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )( )(5分)

“歇”字用得精妙,生动地刻画出自然界花草树木枯萎的情景。 “早秋”,一是花草调零,二是大火星出现了。

“绕”和“飞”字,采用了比拟的手法,把诗人对故乡的思念淋满尽致地表达出来。 D.尾联以水喻情,其手法与情感内涵与李煜“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”相

同。

E.这首律诗条理清晰,前两联写太原的早秋之景,后两联则着重于抒发情感。

15.“霜威出塞早,云色渡河秋”两句运用了哪些表达技巧?其中寄寓了诗人怎样的恩想感

情?(6分)

14．BD

解析：B项。“大火星出现了”分析错误，从注释，诗句看，应该是“大火星向下行”。D

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项，任意解读。“情感内涵和同”分析错误，本讲的情感内涵为思乡；李煜的词，除了思乡之外，还有亡国之君的忧愤无奈之意。

15．第一问：①借景抒情。它写出了太原早秋的景色特点，霜降得早，寒风寒云渡过黄河。这一景象透露了诗人漂泊在外孤独凄凉的心情。②对偶。“霜威”“云色”是秋天的景色，“出塞”“渡河”是地域位置，“早”“秋”是时间，形式上相照应，强调了诗人所描绘的景色特点。③拟人。“出”“渡”二字赋予霜威与云色以人的情态动，显得生动形象，第二问：凄清伤感之情，其中寄寓了诗人对自己家乡的深切思念之情。（共6分。第一问占1分，答对一点给2分，满分即可；第二问占2分）

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