小学数学数形结合

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小学数学数形结合

小学数学数形结合是教育界较近几十年来提出的一种新的教育理念。主张在小学数学教育中，把数学、形状、平面、数量及属性等作为一个整体结合起来教授，使学生的学习更加深入，使教师的教学更有针对性。

首先，小学数学数形结合应该注重在学习实践中，合理设置数学学习任务，帮助学生把学习和实践相结合，更好地认识和掌握数学知识。比如，在小学数学课程中，学生可以用数学方法解决实际生活中的问题，利用数学尽快解决即时问题。其次，学生会发现各种数学形状及其它图形，结合文字和数字，让学生理解如何结合多种数学元素，使学生的数学思维能力发展得更强。

此外，通过小学数学数形结合还可以增强学生的注意力、观察力、思考力和分析力，激发学生的兴趣，促进学生更有效地去探索数学知识，正确地应用数学知识等，更有效地学习小学数学。

最后，为了使这种教学方式更好地发挥作用，小学教师应该注重以下几点：1、坚持“以学生为主体”的原则，培养学生思考问题、解决问题的能力；2、灵活运用教具，让抽象的数学概念变得生动、直观，让学生学会在概念的分析和形象表征之间进行转换；3、建立学生的学习互动关系，培养学生的语言表达能力和合作能力；4、注重实践活动，使学生利用实践更好地理解、掌握和运用数学知识，增强学习的效果。

总之，小学数学数形结合的教学方式能够提高教学的效率，让学



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生的学习更加有趣、有效，促进学生在数学方面的发展。教师应该积极推广这种教学方法，以提高小学数学教育的水平，提升学生的数学素养。

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