探究传统节日研究性学习方案

2022-04-03 06:45:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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研究性学习设计方案

研究课题名称：设计者姓名所教年级联系电话

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

目前，小学生对我国传统节日知之甚少，为了让学生能够了解民族传统节日文化知识，增强他们对传统节日的认知和理解，进而认同传统节日、喜爱传统节日，并且能够让传统节日得到更好的发展和继承，这个学期我们班开展了“中国传统节日习俗的调查研究”综合实践活动。中国的传统节日很多，我们重点选了其中四个节日，春节、清明节、端午节和中秋节作为子课题，并进行分组调查研究。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

通过对我国传统节日的了解和认识，不仅能使学生对中国的传统民风民俗、传统文化形成初步的认识，更能增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国意识和爱国情感。

3、课题介绍

本次实践活动共分为四个小组：分别为春节组、清明组、端午组和中秋组，各小组围绕自己的节日进行研究。本课题主要让学生通过查资料、采访、调查等方式让学生了解我国的传统节日的起源、风俗习惯等，并能讲述有关节日的故事传说，会背诵有关节日的诗歌民谣，进一步增强学生热爱家乡、热爱祖国、热爱传统文化的意识。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）

知识与技能：

1、更多地了解传统节日并加以整理。 2、进一步调查了解家乡的节日风俗。 3、提高语文综合能力和合作能力。过程与方法

1、分组探究，确立主题。

2、组织学生调查访问并搜集整理资料。 3、汇报整理好的资料。情感态度与价值观：

1、增进学生对中国传统节日的了解，让学生感受传统文化的独特魅力。 2、培养学生的爱国情操，形成正确的态度对待传统文化。 3、培养学生相互合作、相互关心的集体主义精神。思维导图如下：

XXX 四年级

探究传统节日所在学校研究学科电子邮件

XX小学语文

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）本课题研究的对象是四年级，他们有一定的独立思维和自主的能力，求知欲比较强，思维比较活跃，善于探索，敢于质疑、创新，能够在老师的引导进行自主学习、合作学习、探究学习。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

通过资料收集、调查访问等渠道了解各传统节日的起源、饮食习惯、习俗以及与之相关的诗词等。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

1、口头展示：各小组将自己的研究成果向全班汇报。 2、实物展示：小组手抄报、图片展。六、资源准备

教师提供的资源：与课题相关的图片、书籍。

学生自行准备的资源：纸张、笔、水彩笔、调查表。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段

第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

学生活动 1、了解本次活动的学习目的。

2、了解活动的步骤、组织形式和方法。

教师活动起止时间

提出和选择课题

1、讨论可就本次主题开展哪些活动？ 2、确立活动选题。 1、找到适合自己的选题，并根据选题形成学习小组。

2、各学习小组合作学

1、出示相关图片来引一课时入主题，激发学生的学习兴趣。 2、组织学生进行讨论、交流各自的想法。 3、介绍本次活动的步骤、形式和方法。

1、组织学生讨论课题两课时的选择。。 2、指导学生选定主题。 1、讲解活动建议，组织学生按共同研究的课题自主组合小组。 2、为学生设计合作学

第二阶段

课题成立课题组准备阶段

习评价量规。习评价量规。

3、根据研究主题，小3、指导学生的小组讨组内进行明确分工。论、小组成员分工。

形成小组1、根据老师的活动建指导学生制订活动研实施方案议，结合自己的课题进究方案，协助学生明确

行探究。自己的分工、任务，在2、各小组制定课题研学生遇到问题时及时究，商讨研究计划，制进行指导。定出小组研究方案。

第三阶段：课题实施1、分头调查、分头研1、向学生发放活动记一个月阶段究，充分利用资源，通录表，便于小组活动后

过各种渠道搜集有关收集整理信息。资料。 2、教师及时跟进、了2、做好活动记录工解学生的活动情况，指作，分类整理资料并装导学生学习方法，引导订成册。学生有序、有效开展活3、各小组汇报研究情动和帮助学生解决问况，并对其他组提出建题。

议，相互交流、相互启3、组织学生开展交流发、相互点评。会，讨论活动情况。

八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

在实践过程中，学生遇到了不少问题，但通过小组讨论、寻求家长或老师的帮助，最终都能顺利的解决问题。通过实践学习，学生的动手能力、实践能力及解决问题的能力都获得了很大的提升。通过本次研究性学习，学生对我国的传统节日有了更进一步的了解，也增强了爱国意识。但部分学生在研究过程中表现不太积极，在以后的教学中应加强指导。