【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《古诗两首——墨梅》》,欢迎阅读!
教学目标:
1、 学会本课生字
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并默写课文
3、 了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达 方法。 教学重点、难点:
指导学生有感情地朗读本首诗 ,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物 言志的表达方法。 教学过程: 一、导入新课:
同学们,今天我们一起来学习第 20课《古诗两首》,
讲课之前,我们先来猜个谜语,(出示:一—它与松、竹合称为岁寒三友”;它与兰、竹、菊被称 为’四君子”。)
它是谁?(板书一—梅)
梅与松、竹合称为 岁寒三友”;梅与兰、竹、菊被称为’四君子”。千百年来它已不仅仅是一种植 物,它吐露了自己的花语,蕴含了人的精神,承载了人们心灵的寄托。
千百年来,人们为它歌唱
(出示:不与凡花争奇艳,傲霜斗雪笑风寒,心怀高远更淡然,昂首天地间。墨色轻染气节弘, 隐约香更
浓,屹立青岸不与谁同,傲然尘世中。
—筈典咏流传•谭维维《墨梅》) 你
心中这是什么样的一棵梅 ?(指名说,) 是啊!梅如此
,古往今来多少文人墨客为其沉醉 ,
出示:(梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 -------- 宋】卢梅坡《雪梅•其一》) 这是什么样的一棵梅 ?
梅开腊月,万里雪飘。诗人写道一一
出示:(有梅无雪不精神,有雪无梅俗了人。 -------- 【宋】卢梅坡 《雪梅 其二》) 二、 初读古诗:
而在王冕的诗中梅是这样的 (出示:墨 梅) 齐读古诗一■书:墨梅
我们读诗要注意停顿,要注意节奏,(出示:吾家/洗砚/池头树,个个/花开/淡墨痕。不要/人 夸/好颜色,只流/清气/满乾坤。)
请大家根据提示,自由朗读古诗,读熟、读出它的韵味。 三、 理解古诗:
(出示:吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。) 吾家是谁家?一家 我家这株梅长在哪? 一■洗砚池 为什么叫洗砚池?
这里是化用了 (出示:东晋王羲之:’临池学书,池水尽黑。”),所以我们常说,苦心人,天不负,有 志者,
事竟成°
我家这株梅花开是什么样 ?一一 个个就是朵朵,个个花开就是 ------ 淡墨痕 淡的墨迹
这是一首题画诗,是作者采用淡墨手法画的一株盛开的梅花 生活中我们见到的梅花是什么颜色
?
°
(出示:墙角树枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。) 这是什么颜色的梅花?如雪般的白梅,
(出示:雪压青松挺且直,梅开腊月火样红° ) 这是一—火样的红梅
而王冕画的是墨梅,写的是墨梅,不是雪般的白梅,不是火样的红梅,却是一—1梅。为什么?我不想 说,不愿说,是王冕画错了,写错了 ? 为什么?
(出示:不要人夸好颜色,只流清气满乾坤° ) 王冕画错了吗?一—为什么?一一 王冕写错了吗?一—为什么?一一 是啊!不要人夸好颜色,只流清气满乾坤°
(出示:清气:对梅花来说是清香之气,但此处也暗喻人之清高自爱的精神 (出示:乾:天;坤:地。)?
这梅花是痕迹一般的淡墨色,但却素洁高雅,而又清香怡人°你现在站在小溪头,鼻翼间却有香 气飘逸;你现在来到了林间,那香气依然追随°即使你回到家里,心间依然还有那梅花的香味在萦绕 无论何时,无论何处,每个人都能闻到那梅花的香味 °
这真是不要人夸好颜色,—— 四、 感悟托物言志
王冕一生(出示:王冕:(1287年~1359年),字元章,号煮石山农,浙江省绍兴市人,元朝着名画 家、诗人、篆刻家。他出身贫寒,幼年替人放牛,靠自学成才。性格孤傲,鄙视权贵,诗作多同情人 民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园生活之作° 一生爱好梅花,种梅、咏梅,又工画 梅。)
王冕为何如此喜欢梅花呢 ?为何种梅三千株,还自称为梅花屋主”?读了这首诗,你知道原因 了吗? 知道王冕喜欢的是梅的高洁 、清雅,不计名利的品格° 所以王冕说道(出示:画梅须具梅气骨,人与梅花一样清° )
所以这墨梅又怎会仅仅是洗砚池头树,它更是王冕自己一生额的写照,他要用这梅花告诉世人, 自己不要一-°
这种写法就是—物言志°
五、 一朵寒梅,傲骨风雪°梅已成为我们华夏文明永恒的印记
,所以在, ---------------------
,清气满乾坤。
° )
那朵朵梅花,那字字墨梅,不就是一件件国宝吗?它们终将在我们中华文明的长河中 让我们品读经典,做一个国宝守护人,文化传承人。
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