【语法小讲堂】日语自他动词的不同作用

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【语法小讲堂】日语自他动词的不同作用



B：自动词和他动词区别的重要性在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不



大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他



性。但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全



有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记住其自他



动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义。）



他动词：学生が先生に褒められた。先生が学生を褒めた。（他动词的被动式与



主体变成宾语。）

他动词：先生は学生に本を読ませた。学生は本を読んだ。/（他动词的使役态 损失与否无关。）

性，对后来的学习帮助非常大。下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。

1，构成不同含义的句型。

自动词：窓が開いた。/窗户开着。（自动词和主语相连）



他动词：私は窓を開けた。/我把窗户打开。（他动词和宾语相连）

2，构成不同的被动句。

自动词：友達に来られて宿題ができなかった。友達が来て楽しく遊んだ。（自

3，构成不同的使役句。

自动词：母は妹を町に行かせた。妹は町に行った。/（自动词的使役态使动作




使动作主体变成补语。）

4，构成存续体。

自动词：（不能构成てある形式） 他动词：黒板に字が書いてある。

5，自动词+ている与他动词+てある的区别。

自動詞：窓が開いている。

他動詞：窓が開けてある。

（翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有 人有目的地打开着。）

以上简单地举了几个例句，说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到 处的自他性，则不能正确组成句子和理解句义。

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