《 21 伯牙鼓琴 》学练活动设计1

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《 21 伯牙鼓琴》学练活动设计



学习内容

21 伯牙鼓琴

1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

学习目标

2.根据课文注释、资料和工具书读通、读懂、理解全文，了解故事内容。 3.品味语言，明确“知音”的真正内涵，感悟传统文化的魅力。 4.积累中华经典诗文，体会艺术之美。

学习重点 学习难点

学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。 品味语言，明确“知音”的真正内涵，感悟传统文化的魅力。

课 时

1

自 主 学 练 环 节

环节 预 学 预 练

导 学 设 计

1.多读课文，读准、读通、读懂。 2.查找伯牙、子期相关资料。

1.课件播放《高山流水遇知音》故事，谈话引入。 导

2.课件出示题目，读题，解题，初步了解伯牙、子期。 检查预习：

导 学 导 练

释

一 初读课文，读通读顺

1.课件出示自读提示：自由读课文2遍，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 2.师范读，生画节奏。 二 练读课文，初品音韵。 1.课件出示节奏，生对照检查。 2.指导朗读。 馈

1我会读。（课件） 2.我会填。（课件）





自 主 学 练


3.自由诵读。 4.花样读课文。 三 合作探究懂文意

1.课件出示方法、补充注释，生自由地用自己的话说每句话的意思。

2.点名翻译课文。

释 四 品读“情”，解知音

1. 理解第一句：伯牙为谁弹琴？哪句话是这个意思？ 2伯牙鼓了什么？钟子期怎么赞美的？课文里哪几句说到了？这两句是什么意思？

3.引导想象、补充资料理解、朗读。



拓展延伸悟知音

课件出示图片：引导生说话训练：

拓 伯牙鼓琴，志在______，

锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____乎若___！” 悟读“痛” 摔琴谢知音

1.师深情叙述赴约不见子期，引导读末句。

2.引导想象：面对子期墓，伯牙会说什么？伯牙做了什么，你评 想对他说什么？

3.伯牙在断弦的时候，也断了什么？

4.出示伯牙在子期墓前写的短歌，读，体会痛失知音的痛。 5.全文总结。

1.搜集、积累描写友情的古诗词。





3.发挥想象，增加情节，把《伯牙鼓琴》改写成400字左右的



现代文。



2.阅读知音的故事，如《管鲍之交》、《张季鹰吊顾彦先》。

练

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