(苏教版)一年级数学上册教案丰收的果园

2023-03-27 09:32:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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丰收的果园

教学内容实践活动：丰收的果园素质教学目标：

知识教学点：在创设的具体情境中引导学生通过合作交流,进一步巩固数一数、认位置、比一比的知识及加减法的含义。

能力教学点：在活动过程中发展学生初步的观察、理解和语言表达能力。

德育教学点：让学生体验问题提出的过程,经历问题解决的过程,树立数学意识,增强学习数学的信心。

教学重点：通过实践活动,巩固前面所学知识。教学难点：正确解决实际问题。教学具准备：媒体课件。教学环节

师生活动

谈话：小朋友们，前些日子我们已经读了“秋姑娘的信”，这秋姑娘真调皮，摸红了苹果，染黄了梨子，还悄悄送给老师一些大梨子说是要奖励给表现好的小朋友，1234；另外，她还让一个小动物带我们去丰收的果园呢，【揭题：丰收的果园】看！她在那儿呢——播放到“我们到了” 引入：我们这就进去，哇，这里多热闹啊！果园里都有些什么呀？生：果树，小动物等分清上下

师：哟，快来看，谁在梨树上，谁又在梨树下？

生：小鸟在梨树上，小猴在梨树上，小兔子在梨树下

师:说的真好，谁能说的更完整些？谁在谁的上面，谁又在谁的下面?（奖励）生：小猴在小鸟的下面，小兔在小猴的下面师：（谁还想说一说）——说给同桌听，谁的动作最快？师：老师表扬小朋友们都能很熟练的辨认“上下”！【贴板书1】——小结1 分清前后

在我们刚进果园时就听到了阵阵笑声，是谁发出来的呢？对了，是那些小动物们，他们在运水果哩！瞧，他们干得多有精神啊！

问：从这里你可以知道有几只动物在运水果？生：7只。

师：你是怎么知道的？生：数的

师：数给大家听一听。（还有谁愿意数一数）

师：有7只小动物在推车，你能用我们以前学过的 “前、后”说句话吗？（让学生自己说） [引导]小猫的前面是谁在推，后面是谁在推？/ 小猫的前面有几个人？后面有几个人？（奖励）

——个别说，小组说，还有谁会说不一样的？——把你最想说的说给同桌听。

师：今天和我们一起参观果园的还有一些漂亮的老师呢，你愿意向他们介绍一下你前后左右的小朋友分别是谁吗？【贴板书2】——小结2 生：自主介绍！（XX的大方，有勇气为第X小组赢得一个大梨子）师：谁还想介绍的？生：……

分清几和第几

师：介绍完了，我们就和老师们一起继续参观果园吧，这儿运苹果的车有几辆？生：3辆。（齐说）运苹果的车有三辆。

师：从前往后数，分别是第几辆呢?——自己先说一说，谁来？（奖励）生：从前往后数，是第2辆、4辆、6辆。

师：谁能把刚刚我们说的两句话说得更完整些？《运苹果的车有…，》——齐说

师：我们现在去看看每辆车上都有几筐苹果？——三筐，那你知道这儿一共有几筐苹果吗？生：9筐

师：你是怎么知道的？生：数的

师：数給大家听一听。

生：3、6、9 ——男生数給女生听师：还有其他不一样的想法吗？生：3+3+3=9

师：这样的算式我们给它取了个什么名字？生：连加

师：XX小朋友真聪明，知道用我们学过的知识解决问题。（给XX组加个大梨子）

是这样想的坐正！

师：知道的梨子的情况，你能告诉老师哪些梨子的情况呢？生：1.运梨子的车有4辆。（奖励）

2.从前往后数，是第1、3、5、7 辆

3.一共有8筐梨子。你是怎么想的？——两个两个数給大家听，女生数給男生听！还有其他想法吗？ 2+2+2+2=8 师：（说的真好，奖励一个梨子），秋姑娘写信告诉老师想知道小朋友的座位表，你能告诉秋姑娘“你前面有几个小朋友；从前往后数，你排第几”【贴板书3】吗？生：….，个别说，自己轻轻告诉秋姑娘,她在听呢! 师：参观了这么久，我们轻松一下吧，拍手游戏

齐做：上面上面拍拍手，下边下边跺跺脚，前边前边点点头，后边后边翘翘手。分组做：上面上面拍拍手，下边下边跺跺脚，前边前边点点头，后边后边翘翘手。解决实际问题

师：做完操的小朋友真有精神，现在自己去参观果园吧，看看你能发现什么数学问题？ 1.生：范例：（小鸟求和）——树上本来有4只鸟，又飞来了3只，一共有几只呢？师：谁能把他的问题再说一遍？（个别重复，第一小组重复）

谁来解决？—写在本子上，个别说，生：4+3=7

师：现在一共有几只鸟？生：七只

师：是这样想的坐正。

2.师：现在树上有几只鸟？瞧，演示“飞走了3只”你能提一个数学问题吗？生：（小鸟求差）：本来有7只鸟，飞走了3只，还剩下几只呢？师：第二小组重复题目，谁来解决？我请小朋友上黑板演示，其他人本子上做。（做对的举手）。师：是这样做的举手，7表示？减去3表示？还剩下几只——4只师：还有其他数学问题吗？ 3.生：（小兔子求差）：树底下有4只小兔子捡梨子，走掉了1只，还剩下几只？师：个别说，小组说，谁来解决他的问题？生：4-1=3，【板书】同意的坐正。