小学二年级上册教学反思五篇

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小学二年级上册教学反思五篇

【导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再摸索，并以此来总结体会教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成绩的大家一直非常重视。以下是作者整理的《小学二年级上册教学反思五篇》相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级上册教学反思

这两节课的教学内容是北师大版小学数学二年级上册第一单元乘法的初步认识。

有二个知识点：

1、初步认知趣同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是一条主线。

2、乘法算式的写法和读法，这是知道乘法的意义和实际运算的基础。教学难点是辨认相同加数，知道乘号前后两个数所表示的不同意义。通过以上对教材的知道和分析，我肯定以开放式的课堂教学。 乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加上这个概念又难以建立，在这种情形下，我从生活体会动身，层层深入地逐渐完成对乘法意义的体验教学进程，从学生爱好的谜语为切入点，抓住学生的心理年龄的特点及心理需求，因此从课堂一开始孩子们就产生了极大的热情和爱好，为课堂教学的顺利进行打下了良好的基础。

不足之处：

学生的视察不够仔细，表述上感觉也有些欠缺；有个别学生不能列出正确的乘法算式，影响了教学成效。2.小学二年级上册教学反思 今天上了《解决同样多的实际问题》这一课，这是苏教版二年级新教材中新增加的一个内容，在上课之前我们二年级教研组对这课进行


了集体备课，今天拿着我们讨论后的教案到班上上课，我运用层层递进的方法，由实物到数字，让学生对方法进行感知概括。我出示红色圆形和蓝色圆形，引导孩子摸索，用什么办法使它们变得一样多？在操作的帮助下孩子能够说出三种方法，我还暗暗窃喜：这节课内容简单啊，可以轻松完成教学任务了。接下来我让孩子脱离实物，直接出示情境数字，让他们摸索：怎样做才能使他们同样多？

孩子对于“添上”和“拿走”两种方法可以知道，但对于“将多的部分拿一半给少的”这种方法，孩子难于表达完全，我尽量让孩子多说，让他们注意表达的完全性。因此这节课没能完成教学任务。新教材我们在摸索在探讨，期望我们的努力能有一点点收获！3.小学二年级上册教学反思

《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第31课。这篇科学童话向学生展现了一个物理现象—回声，本文读起来有一种亲切感，也能增加学生对大自然现象探索的吸引力，激发学生探索科学的爱好。

这篇科学童话借小田鸡遇到的“问题”和田鸡妈妈的讲授向学生展现了一个生活中常见的物理现象——回声。课文语言浅显，情节生动，引人入胜，内容充满童真童趣，读起来有一种亲切感。教学中应从文章内容和学生实际动身，通过量情势的朗诵，知道课文内容，提高浏览能力，激发学生探索科学秘密的爱好。

大多数学生对回声的了解只停留在感性认识的层面，乃至有的同学根本没有这方面的体会。因此，在课前教师应鼓励学生到大自然中去体会，丰富学生的感知。教学中应引导学生充分浏览课文，联系生活体会，运用图片或多媒体等手段，掀开回声的秘密。4.小学二年级上册教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻觅妈妈的进程中，不知不觉变成了小田鸡，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的情势出现了田鸡生上进程的科学知识，包蕴了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

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