“青春的秘密”教学设计

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“青春的秘密”教学设计



一、 教学目标

知识与技能目标：理解中学生性行为带来的危害，掌握拒绝的方法，学会保护自己，能自觉而主动地拒绝性行为。

过程与方法目标：观看案例故事的视频，体会当事人的情绪，感受中学生性行为带来的不良后果；尝试角色扮演，体验拒绝性行为的过程，分享拒绝性行为的方法；参加讨论，辨析中学生对性行为认识的误区。

情感态度与价值观：关注中学生的性行为，对中学生性行为有正确的认识和态度，形成健康向上的性心理和行为习惯。

二、 重点、难点

重点：理解中学生性行为带来的危害，掌握拒绝的方法，学会保护自己。 难点：对中学生性行为有正确的观念和态度，形成健康向上的性心理和行为习惯。



三、 教学方法

教法：情境教学法、角色扮演法 学法：体验法、讨论法、合作学习法

四、 教学准备

对中学生性行为的认识和态度的问卷调查和数据统计 多媒体课件

五、 教学过程 （一）课前引入

猜一猜，他们之间发生了什么故事？ 学生观看动画“薇薇的故事”。

教师引出课题：青春的秘密—敏感的性话题。

（二）活动一：案例分析

1、 教师提出问题：从刚才的案例可以发现，薇薇和男友的行为给彼此带来了很大的伤害？想一想，中学生性行为对男生和女生带来哪些危害，请从生理和心理两个角度考虑。 2、 学生回答。

3、 教师小结（PPT展示）。

（三）活动二：角色扮演

1、 教师：既然中学生性行为对彼此会带来很大的伤害，那么，设想一下，如果当时薇薇拒绝了男友了性要求，结果就可能大不一样。但是在现实生活中我们发现，就算要拒绝朋友，也不是件容易的事情，更何况是恋人呢。那么怎样拒绝恋人的性要求呢？接下来我们来练习一下。（PPT展示角色扮演的情景和要求）


2、 学生小组讨论拒绝的方法，并准备情境表演。

3、 教师在表演之前提示：请大家关注拒绝的理由，这样的拒绝好不好，为什么？

4、 学生按小组进行表演。（教师带领大家鼓掌表示鼓励，并进行点评） 5、 教师归纳拒绝的方法：勇于说“不”，态度坚决，说出理由（担心、尊重、感受、信任、责任、后果），及时离开（让激情冷却）。

无论男女，只要有这个决心，你应有权力和足够的能力拒绝对方的性要求。但是，如同一辆行驶的汽车，行驶到80码还是20码踩刹车更容易呢？如果你一开始就向恋人表明对性行为的态度，情况显然会更好一些。

（四）活动三：观念澄清

1、 教师过渡：课前我们做了一项问卷调查，从统计反馈来看，同学们对以下几个观点有较大争议（PPT展示各种观点）。

2、 学生：举手表明自己不同的态度，七嘴八舌相互探讨。

3、 教师：相信大家都有各自的理由，我们也许很难立刻做出决定。但是，在你做决定前，不妨问自己几个问题：我爱自己吗？我们互相尊重吗？除了性以外，我可以与他分享其他事情吗？我可以与他谈论避孕和预防性病的问题吗？如果以上任何一个问题的回答是“不”或者“不确定”，那么，请先停一停，想一想„„因为，良好的性关系必须建立于成熟的感情和理智的判断。

（五）小结

教师：没有人可以代替你做决定，在是否发生性行为以前，试想一下，如果对方不尊重你的意见，不愿意聆听你的感受，不信任你，或只想与你发生性行为，而不顾及后果和责任的人，你会与他分享最亲密的性行为吗？愿同学们在未来的日子里能把握好，学会保护自己。

（六）作业：

1、如果你的恋人这么说，你准备怎么拒绝？

(1)如果你真的爱我，就应该理解我的感受，我真的非常想和你在一起。 (2)你一直说很爱我，如果你真的爱我，以应该证明给我看！ (3)我太爱你了，我现在就想要你。

(4)有性要求是正常的，而且性行为会使我们更亲近，你就答应了吧。

(5)我知道的其实你也是很爱我的，也想和我亲密地在一起的。那我们以试试好吗。

(6)如果你不肯，就说明你以前说爱我都是假的，我们的感情如此经不起考验，那我们就算了吧。 2、我的体会和感悟





附件：问卷调查

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