4《登鹳雀楼》

2022-04-28 11:10:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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鹳雀楼
4《登鹳雀楼》

教学目标:

1.能用自己喜欢的方法去认字,巩固看拼音识字的能力。

2.读诗体会这首古诗的节奏和韵味美,理解古诗的意思并会背诵。 3.认识本课的八个生字,学会笔画“竖折”,并学写“山、日”。 学习重点:

1.能借助拼音认字读古诗。

2.正确有感情的朗读古诗,学习新笔画。学写生字。培养学生的阅读和识字能力。 教学难点:

体会古诗的节奏感和音韵美。 教学准备:

录音带、生字卡片、多媒体.课件。 教学过程: 一、导入新课

1.今天老师带你们去一个地方旅游,这个地方叫鹳雀楼,看,我们到了。 播放鹳雀楼的录像。

2.看课文中的.图,说说景象如何?

3.有一个古人他到了鹳雀楼这个地方,还写了一首诗,我们听听吧!做好指读姿势。

播放配乐朗读《登鹳雀楼》

4.你们想读这首诗吗?请你准备好,小声地方跟着老师读一读。 学生活动:学生手指书边读诗边认字。 5.自己再读一读,在不认识的字上点上点。

6.这次咱们指着书大声地跟着老师读,注意点点字的读音。 二、理解古诗意思

1.我说一句话,你说一句诗中的话,咱们试试。 师:太阳靠着远山落下去了。 生:白日依山尽。


师:黄河之水向大海奔去。 生:黄河入海流。

师:要想看得更远,就要登上更高的地方。 生:欲穷千里目,更上一层楼。

2你们真棒,将来也能成为一个小诗人,下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山,江水滚滚,奔腾而去。

3.见到美景,你再来读诗,读出你的高兴与喜悦吧! 学生活动:学生们做好指读姿势,配上音乐全班齐读诗歌。 4.我们看着黑板上的诗,听着音乐,配上手上的动作,现来读读。 板书:登鹳雀楼

5.谁愿意读读这首诗,其他同学做好指读姿势。 指名读23人。 三、读文后识字

过渡句:古诗大家都会读了,这些字你认识吗? (字词.课件)

1.文中“白日”“依山尽”变红,指名读。 2.“黄河”“入”变红,指名读、抢读。 3.“千里目”变红,小老师带读。

师:这些变红的字词,回去了,你还认识吗? 点击变红的字词,回到诗中,边点击生边读。

4.出示词卡:有些生字要搬家,跑到了我手上,你还认识吗? (生字卡)黄、入、海、流、千、更、层、楼、 5.生字宝宝见到你们这么聪明又跑回诗里了。

看书,做好指读姿势,我们再来读诗。看看还认识他们吗?

6.这么美的诗你们能背下来吗?孩子们试着自己背一背。给一定时间自背后指名背。23人背。 四、指导书写

1.过渡语:太阳西下的景色多美呀!诗句里的字会写就更好了。 2学习新笔画:竖折


板书:竖折

3.看哪个字用上“竖折”了?“山”

4.观察“山”字的结构,两笔与“竖折”的关系。 带着学生在田字格中写“山”。 5.在田字格中临写“日”。

观察“日”的结构、笔顺、感知“日”的笔顺。 .总结:先里头后封口或先内再外。 6.自己喜欢写哪个字就写哪个字。 五、作业

将今天学习的古诗背给家人听。

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