家园交流心连心幼儿园老师教学随笔

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家园交流心连心幼儿园老师教学随笔

家园交流心连心老师随笔

在我们的日常工作中，常听到老师说家长工作难做，家长很罗嗦、不配合工作等等。确实，在我们的工作中难免有一些比较“难搞的家长”。以前，我在这方面不太注意，说话直来直去，不讲技巧，结果说了半天不但没有解决问题，反而引起家长的误解，使自己很被动。意识到了这一点，再和家长沟通的时候，我很注意的内容和方法，边摸索、边试验、边。现在，我用自己总结出的方法和家长交流沟通，取得了家长的理解、信任、支持。在我们和家长的共同努力下，孩子们在各方面取得了不同程度的进步。首先、要讲究交流的一般技巧。教师与家长交谈时应语气委婉。先肯定孩子再指出存在的问题，先扬后抑。比如雯雯抓了小朋友的脸，以前我一见到其家长就告状说：“今天雯雯又抓人了。”这种直接的后果导致家长的反感，家长心里就会不舒服，觉得很没面子。如果换一种方式，效果就会不相同，现在我是这样说的：“雯雯能独立吃完自己的一份饭菜，今天画画很认真，雯雯进步很大，但有攻击性行为。不会与小朋友交往，这不，今天她又抓人了。”然后我趁机提出：“我们希望与家长能互相配合，共同一致教育孩子，来改掉这个不良习惯，使孩子能够做得更好。”这种谈话方式，家长就会很乐意接受。二是报忧也报喜，我们不能等孩子犯了错误后才去与家长沟通，找家长告状，而平时要主动向家长反映孩子在园情况，谈孩子在园吃饭，游戏睡觉等方面的进步表现，以拉近我们与家长之间的距离，这是每个孩子家长都较关心并十分乐意接受的。我们向家长反映情况要客观，不能掺杂主观色彩，注意态度要平和，语气要委婉，这样便于家长接受教师的意见和建议。 其次、要理解家长对孩子的关爱之情。在父母眼中，自己的孩子是最棒的。他们认为自己的孩子犯了错误，


只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。而孩子在幼儿园碰破一点皮儿，家长就会非常地心疼和紧张。这时我们要了解幼儿父母的角色，认识其需求以及问题，并正确客观公正地评价孩子就显得十分重要。最重要的一点是我们要以一颗真诚善良理解的心，去表现对孩子的关爱之情，以此换来家长的信赖，家长十分在意我们如何看待自己孩子的态度。在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，如果我们真诚对待每一个幼儿，她与家长之间的交谈一定会顺利进行，它会让孩子家长感受到教师是诚意喜爱关心自己的孩子，因而家长就会更容易接受教师的意见和建议，并与之积极配合。 还要尊重家长，与家长保持平等关系。这是保证与家长顺利交谈的必要条件。《幼儿教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加。家长出于对幼儿园和教师的信任，将孩子托付给我们，双方的教育目标是一致的，都是为了让孩子健康成长，这时如果我们以一种平等友好的态度来对待家长，将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，那么我们与家长的关系就会比较融洽。如对爱挑剔的家长，我们不能简单地敷衍了事，更不能置之不理，以消极的态度对待之，我们应尽量满足家长的要求，主动向家长介绍孩子在园的表现，对“多事儿”的家长，我们要以一颗平等而细致的耐心来对待家长的挑剔，以宽厚的胸怀来接受孩子家长不同的意见，以积极的态度和方法来改变家长的埋怨，对总不放心孩子的父母，我们要主动帮助其调整好教子的心态，向家长推荐有关家教方面的文章，经常性的与其家长约谈。向家长介绍其进步的地方，生活上要细心观察记录一天的表现，如吃饭睡觉喝水游戏等及时向家长交流，在日常生活中，潜移默化地介绍一些正确的育儿观念和方法，我们与家长的沟通是双方的，但我们是专业人员，在与家长沟通中更要主动些，只要本着一切为了孩子的原则，真诚地与家长交流，尊重家长平等对待家

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