(人美版)一年级美术上册教案 看谁涂得更好看 1

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看谁涂得更好看



教学目标：

在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感。

教学重难点：

1.重点：引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。 2.了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。

课业类型：

绘画

教、学具准备：

教具：线描范图、绘画材料、教学课件

学具：水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒

教学过程：



教师活动

学生活动

教学意图

一、组织教学，检查学生用具准备 引入情境，创设情况 想象空间。 以探究式的学二、导入新课 习方式培养学生 教师出示一张线描的花朵范图 研究和解决问题 1.提出问题：这朵花儿是颜色呢?学生观察，发现的能力 ，鼓励合花儿都有什么颜色呢? 花儿没有色彩 作学习，促进学生 2.结论：花儿的颜色有很多种 学生发言，讨论相互交流共同发 3.教师小结：除了花儿以外，还问题 展。

有很多有色彩的物体，同学们可以 学生辨认材料 引起学生兴趣，根据自己的想象，把它画出来。 的特征，思考后讨帮助学生自主地 论问题。 学习、独立思考保三、讲授新课 护学生的探索精 1.教师出示两张图形，出示两种 神。 材料水彩笔和油画棒。

提问：小朋友们知道这两种材料 学生分组，派代 发挥媒体作用的名称和绘画特点吗？ 表来说一说两幅采用直观的方式 2.多位同学用接力的方式，分别图画的区别以及引发学生兴趣,以用水彩笔和油画棒来完成两幅图形自己喜欢的绘画促进学生发展，为的涂色。 风格。 学生创新提供素 3.教师总结并演示实验结果：油 材。 画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔 的风格是柔和匀净。

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4.出示课件：大师作品欣赏，学 生作品欣赏。  尊重学生个体 5.教师小结：大家一起动脑筋， 差异，依据学生基用自己准备好的工具来画画，看谁 本能力分层次辅画得最好、最漂亮。 导，培养学生互教 6.学生绘画，教师巡回辅导。 互学能力。 作业要求：首先选择自己的绘画主 题，再选择自己喜欢的纸张、工具 和适合自己的方式，最好能自己创 学生设计绘制 作出独特的画面效果。 自己的作品。 7.老师将学生作品贴在大画板 培养学生审美上，展示交流，并请小作者逐个向 评价及语言表达全班同学介绍自己的画，如：绘画 能力，体验成功后材料、工具和画面的主题等等。全 学生自我评价，的快乐。

班同学给以掌声鼓励，使介绍者感互相评价，体会集 对所学知识起受到集体的温暖。 体的温暖。 延伸作用。

四、课后延伸

同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。



教学反思：

通过学习和讲解，提高了学生的审美情趣，学生非常乐意自由的图画和搭配色彩，但由于学生还太小，所以还需要教师的不断鼓励，使其勇于创新，勇于实践。



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