关于日语精读课程高级阶段教学中文化引入问题的思考

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关于日语精读课程高级阶段教学中文化引入问题的思考

王松华

【期刊名称】《文理导航·教育研究与实践》 【年(卷),期】2015(000)003

【摘 要】日语精读课程高级阶段“文化引入”教学模式研究的必要性在于高级阶段的日语精读教学不仅要求学生掌握语音、词汇、语法和句型等这些语言基础知识，还应立足于理解所学语言中所蕴含和体现出来的文化行为与观点，实现跨文化的语言教学。

【总页数】1页(P254-254) 【作 者】王松华

【作者单位】东北电力大学外国语学院 【正文语种】中 文 【相关文献】

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