从几个方面介绍水果(秋季二年级第3次)

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2009年秋季二年级说说写写（第3次）

从几方面介绍水果（片断训练）

一、教学目标：

1、初步学会从形状、颜色、味道等多方面介绍水果。 2、能有顺序地将观察到的水果用几句话写下来。 二、课前准备：香蕉、西红柿、草莓、等。 三、教学过程 （一）谈话导入

师：出示一个红苹果（课件出示），问：小朋友，这是什么如果让你说说苹果，你会说些什么呢

（让小朋友自由说，可以说：苹果圆圆的，红红的，可引导说出拳头一样大小，味道甜甜的等）师：刚才小朋友说的很好：圆圆的表示形状，红红的表示颜色，拳头一样大表示大小，甜甜的表示味道。所以说，我们介绍一样水果可以从水果的大小、形状、颜色、味道等方面来说。

今天我们就学习这种本领，来介绍一种水果。

出示：介绍水果要从大小、形状、颜色、味道、感觉等方面来说。 师带小朋友齐读一下。 （二）巩固知识

师：有个小朋友写的水果写得很好，我们来读读，看他写水果的样子还用了什么办法 1、佳句欣赏（出示）

①石榴树上长着一个个红扑扑的大石榴，树上的叶子绿油油的，好像绿玉一样漂亮。 ②一粒粒石榴籽像粉红色的珍珠。

师 ：谁愿意来读一读这两句话这两句划线部分的写法值得我们学习。是用打比方的方法来写。 第1句把石榴的叶子比作绿玉。 第2句把石榴籽比作珍珠 。 师：我们知道了写水果的样子还可以用打比方的方法。 2、下面我们来说说几样水果的、形状、大小、颜色、味道。 （三）学习范例，介绍水果

师：同学们，我们先来学习两个小朋友介绍苹果及草莓的两段话。

片段一 苹果

桌上放着一个圆圆的红富士苹果，这苹果就像一个红红的小球。它的皮亮得像抹过油一样，用手一摸光滑极了。仔细看看，就会发现它那红红的皮上有一些比芝麻还小的疙瘩。远远望去，它真像红彤彤的小脸蛋。

1、 2、



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请小朋友自己读读，想想：写了苹果的哪几方面 哪句用了打比方的方法用“ ”画出来。




片段二 草莓

草莓看上去就像一颗颗鸡心大小，鲜红鲜红的。它的身上长满了犹如芝麻大小的疙瘩，每个小疙瘩上边都生有一根软软的小黑刺。它的下面有一个翠绿的果蒂（dì），就像给草莓戴上了一顶可爱的小绿帽子。我把草莓倒过来看，呀，就像一朵含苞欲放的花骨朵儿，真漂亮！

1、请小朋友自己读读，想想：写了草莓的哪几方面（形状、颜色）（外形）（果蒂的形状）（整体形状）

2、哪句用了打比方的方法用“ ”画出来。

师：请小朋友读读，画画。

（四）自己介绍一种水果

师：今天老师给大家带来了好几样大家熟悉的水果，（都在课件上：有弥猴桃、西红柿）你们能用学会的本领来说说它们的形状、颜色、味道吗（每人准备说一种）

（1）说弥猴桃

①看好课件；课件出示 弥猴桃外表 切开的弥猴桃 ②请介绍这个弥猴桃外表（从大小、颜色、外表、形状） ③请介绍弥猴桃内部（肉的颜色、籽的形状） 句式：

弥猴桃的（大小）有 ，（外形） ，它的外表 ，（颜色） 把它切开，看见肉的颜色 ，籽的形状 。 请小朋友根据句式来说说。

例：桌子上摆（bǎi）着几个鸡蛋大小的毛茸（róng）茸的东西，这是弥猴桃。这弥猴桃外表很粗糙，咖啡色的。

把它切开后，里面的肉非常漂亮，碧绿碧绿的，中间还有许许多多一粒粒像黑芝麻一样大小的籽儿。 （2）说西红柿

师：上面具体介绍了弥猴桃。下面来学习介绍一大一小的西红柿。

①看课件：大小西红柿（大的一个，小的好多个）

②学着介绍：谁能介绍这些（小的）西红柿（可从大小、形状、颜色、味道） ③句式：

这个大的西红柿（大小）有 ，（颜色） ，上面还有 。咬一口 。

这些小西红柿（形状） ，（大小）只有 ，（颜色） 。咬一口 。

师：请小朋友根据句式说说。



④例：这个西红柿有拳头般大，红红的，上面还有六瓣绿色的叶蒂，真可爱。咬一口，甜



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甜的、酸酸的。

这些西红柿是椭圆形的，只有爸爸、妈妈的大拇指一般大，红红的，真惹人喜爱。咬一口，味道甜中带酸。 （3）介绍橘子

师：秋天到了，橘子又上市了，你们爱吃吗谁能运用这几节学会的知识来介绍这两个橘子（任选大或小的介绍）

①课件：一个大的绿色的一个小的黄色的桔子。 ②自己准备介绍

A、（在大的桔子旁）课件出现一个皮球或拳头，（在小的桔子旁）出示一个乒乓球。 B、剥开外皮，里面的果肉一瓣一瓣的，它们紧紧地围成一团。 C、尝味道，每个学生分一瓣桔子尝味道 ③句式：

这个大的橘子还是绿色的，有拳头一般大。这个小的橘子已变橘黄色，只有乒乓球那样大。剥开外皮，里面的果肉一瓣一瓣的，它们紧紧地围成一团。拿一瓣桔子尝味道，啊！酸中带甜，真好吃。

④指名介绍。 （五）练写片断

1、 师：我们已经从水果的大小、形状、颜色、味道、感觉等方面介绍了上面的水果，小朋友学

得真认真，说得也是有条有理的，现在我们学习自己写一段话。回家可以给家长看看，好吗可以写两段，也可以选一段写。

内容从从上面的弥猴桃、西红柿、橘子中选一种来写。 2、为了能写比较完整的一段话，可按以下思路来写： （1） 可先写我从哪儿得到这个水果

（2） 这个水果怎么样（形状、大小、颜色、味道）， （3）表示自己的喜爱之情。

3、重新出示弥猴桃、（西红柿、两个橘子）图及句式。

注意格式、标点。

4、教师给有困难的学生加以个别指导。

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