中小学教师学历层次提高的政策演变

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作者：傅树京;卢新迪

作者机构：首都师范大学教育学院,北京100048 出版物刊名：中小学教师培训页码：1-4页

年卷期：2016年第4期

主题词：学历层次;中小学教师;教师教育政策

摘要：我国教师教育政策的追求是不断提高中小学教师的学历层次，30多年来，关于学历的政策演变是：小学教师中师化、专科化，未来将达到本科化；初中教师专科化、本科化，未来达到研究生比例化；高中教师本科化、硕士生比例化，未来达到研究生高比例化。为此，通过职后教师培训和职前教师培养来提高教师学历层次。追求教师学历层次提高的价值理念为学历提升是教师专业化发展的需要；教师专业化程度越高，越有利于学生发展，最终促进教育发展。