《惊蛰》教案

2022-05-01 07:06:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《惊蛰》教案》,欢迎阅读!
惊蛰,教案
1根据学生的需求兴趣教学尽可能给学生直观的形象感受,把学生领进一个触目可及的童话世界。

2、创设情境,使学生感受大自然的美好,为动物从冬眠中醒来而感到兴奋、开心,注重情感的渗透。

3、在美读课文中,培养学生语感 教学重点、难点:

“惊蛰”的解释,如何让学生理解的更好。 课时划分: 两课时。 教学过程:

一、解释“惊蛰”,导入新课

师:同学们,今天我们接着学习第七课《惊蛰》

下面请同学们仔细观察老师出示的图片,说一说惊蛰这一天人们要干什么?动物又有怎样的变化?{出示准备好的图片,生看图说话} 生:农民伯伯在耕田 冬眠的小动物清醒啦

师:是啊,在惊蛰这一天农民伯伯要耕田,冬眠的小动物们也在这一天清醒啦!谁可以不看图片给同学们讲述一下在惊蛰这一天发生什么样的事情? 出示固定句式,学生练习说话 惊蛰到了,-------------

生:学会利用固定句式填空,并了解什么叫惊蛰

师:那么,让我们一起来看一下在惊蛰这一天,冬眠的动物是怎样清醒的。 二、培养情感,理解课文

师:听!{播放春雷的声音}春雷公公大声一叫,一个最机灵的小动物被惊醒过来,是谁?你在课文中哪里找到的?读一读。

生:轰隆一声春雷,惊醒了冬眠的小金蛇。

师:哦!原来是机灵的小金蛇第一个醒来{板书“画蛇”} 生:小金蛇伸伸懒腰,爬出洞穴,感到暖融融的。 师:那么谁可以扮演一下可爱的小金蛇呢? 生:表演 师:读文

他表演的可真好。刚才是老师读,你们表演。下面请一位同学读,大家表演。 生:读文,其余表演。

师:强调动词。指导读,比较读。

师:小金蛇看见天气这么好,春光明媚,周围却一个小伙伴也没有。于是,小金蛇决定去唤醒它的小伙伴。谁可以来读读小金蛇说的话。 生:、喂!春天来了,快快起来呀!

师:动物们在洞里睡觉呢!春雷公公那么大的声音都没能把它叫醒,你的声音他能听见吗? {指导读、比较读、加动作读}是在怕大家听不见你也可以加上动作。 师:小金蛇都唤醒了谁?{板书:青蛙、蜈蚣}

这时候啊,老师发现有一个小懒家伙仍然在洞里迟迟不舍得动弹,这个小家伙是谁啊? 生:小刺猬。{板书}

师:在课文中找出描写小刺猬的句子,读一读。

生:只有小刺猬还缩成一团,眯缝着小眼睛,懒洋洋的舍不得动弹,并且喃喃自语:“别吵!


别吵!在睡会儿嘛!

师;这个小东西真是懒得可爱,如果让你来演这个小动物,谁知道怎样可以演好? 生:缩成一团 眯缝着小眼睛 懒洋洋的舍不得动弹 喃喃自语 师:真好 那么就请你来扮演一下这只可爱的小刺猬。 生:表演,其余同学点评

师:这个时候心直口快的青蛙看见小刺猬这个样子,可急坏了,跳到洞口就开始大声喊叫,它是怎样叫的呢?

生:惊蛰到了,人们都开始耕田了,水田里也有小虫子吃了! 师:什么样的青蛙呢? 生:快嘴巴。

师:那你读出来没有啊? 生:试读 师:点评

这个时候的小刺猬被吵得实在是睡不着了,只好忸怩的走出洞穴。小刺猬是怎样走出洞穴的? 生:忸怩。

师:表演,那你们看来是这样叫忸怩吗? 生:不是

师:那你给表演一下,什么叫忸怩? 生:集体表演

师:对,忸怩就是不好意思。小刺猬想下回一定要早点 三、小结课文

师:一年之际在于春!看,小动物们在春天开始他们的新生活了,我们也要在春天开始我们的新生活!让我们拥抱春天、感受春天、热爱春天。 四、课外延伸

师:一年之中除惊蛰这一节气外,还有许多节气。他们是根据昼夜长短、中午日影的高低设计出来的。初识常见节气,并解释。

那么,人们为了更好的记忆二十四节气,特意编了一首儿歌,叫《二十四节气歌》让我们一起拍手来读儿歌。


本文来源:https://www.wddqxz.cn/d16a449fa45177232e60a23d.html

相关推荐