写作-借物抒情

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《借物抒情》

展示课导学（120分钟）

学习目标：

1.感悟并理解借物抒情的写作手法。

2.运用借物抒情的写作手法写一篇作文。 3、培养在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的思想感悟和情感，培养能将记叙、描写与抒情相结合的语言表达能力。

导学流程

内容·学法·时间

随堂笔记



定向自研 45 分 钟

合作 探究 20 分 钟

一、了解概念。 你常用的能抒发情感的

要写好借物抒情的文字，要注意以下三点：1、作文本景、物有哪些？ 身具有真情实感。



2、注意景物的选择，所选取的景物具有的特点必须与作者

书法感情的主旨有相似或相同之处。

3、要多角度观察所选景物，进行生动细致的描写。

二、写作指导。 情景一：

阅读77-78页“写作导引”。

预时：5分钟



三、写作练习。（任选其一）



写作任务一：从下列两种情景中任选一个，以“月亮”

为重点，分别扩展成一段借景抒情的文字。

情景一：即将离开家门 我 月亮

情景二：回到家中 我 月亮 写作任务二：《仰望大树》 预时：40分钟





1、小对子互查： 情景二： 对子间相互检查自研成果，用红笔评定等级，对子交流



自学时遇到的问题。 预时：8分钟 2、互助组探究： 学科组长和行政组长主持组内的互动以及重点疑难交

流。 预时：4分钟

3、共同体预演： ①抽签：明确各组的展示任务。

②预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分 派展示任务,进行组内展示预演。 预时：8分钟




展示质疑 40 分 钟

展示单元一：榜上有名



教师结合组内交流情况及学生习作，公布优秀者名单。 对子建议： 预时：5分钟 展示单元二：片段欣赏



建议:针对组内优秀片段，进行欣赏。可以从情感、描写、

等级评价： ★ 修辞、写作手法、用词、哲理等方面进行欣赏分析。

预时：25分钟

展示单元三：出谋划策 建议: 针对组内

1.是否有错别字和病句？2.写作是否紧扣题目？ 3.内容是否真实？情感是否真诚？

4.是否有具体细致的描写？ 预时：15分钟



范文赏析：春意，这乐曲



静静地，悄悄地，你来了，像一首乐曲。戴上耳机，默默听那首——春曲。 百般寒冬过后，你像阳光般普照大地，倘若着梦想，因为着人生。

倘若“一年之计在于晨”，你便成为了一位文艺青年，春色便是你绘画人生蓝图的起始色，是思想的新生，是万物周而复始的开始。因为你，我们有了种种感悟，各样感想，我愿在这斗天星河中将你追寻，握住你的双手走遍世界每一个角落。

慢慢地，你起舞了，像个多才少女般起步了，一步一步挪送着花香，脚尖踮着冰河，在你的热舞中渐渐融化，汇聚成河，流淌着整个青春；慢慢地，你奔跑了，像个飞人般前行。冲刺着绿色的气息，将阻挠在旁的寒意冲散开来。四肢拉动着梦想，梦想的天堂在一步一个脚印中拉锯得更近。这即是你到来的春意盎然，扰乱着整齐的旋律。

此刻，你更像一位多彩的漫画师，让大地这个孩子披上了五彩的衣裳，兴奋得像小鸟依人般活在你的照耀下，不再莽撞，不再心浮气躁，为着下一个站点而思考着飞翔目标。你让天空这个大人也变得湛蓝，仿佛春节的喜庆还未结束，面容尽挂的是满满的笑容，你像个平面镜样折射着天空，让那空中飞翔着的鸟儿也时不时驻翅下望，望着这布满神秘又诱惑的春意。

仿佛你又是一名医生，用你春意浓浓的手术刀救治着被凛冽寒风刺痛刺伤的人群，让他们在理想的彼岸不再徘徊左右，茫然失措，你就是他们的向导，是你让他们重新站在了起跑线上，为着下一个季节而去拼命地奔跑，放肆地追逐，仿佛下个路口会消失似的，从此不再犹豫，不再彷徨。认准了目标便只顾风雨兼程，不再为了寒冬而担惊受怕。

你是理想的双翼，是让我们在大地与天空之间飞翔的翅膀，时而急躁，时而轻柔，焦急地想要把这大地变幻的更多彩一点，想要这春风吹遍每一个受伤的角落，想要这花的芳香飘散在每个有志者的心田。

你曾化身关联词、漫画师、医生、双翼，在这种种令人缭乱的身影中，你谱成春天这篇乐章，让理想路上有你不孤单。

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