《示儿》评课稿

2022-10-16 15:13:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《示儿》评课稿》,欢迎阅读!
《示儿》评课稿
《示儿》评课稿

2014519日,在二小举行横峰县名师讲堂小学语文磨课教研活动,各小学各有一名语文教师参加。姚薇执教古诗词《示儿》这节古诗词教学值得学习的方面如下: 一、熟读成诵,引导学生自主体悟。

读是语文教学之本,古诗教学更离不开反复诵读,传统的语文学一直非常重视朗读训练。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”在《示儿》教学中,姚老师充分体现了以读为主线,以读为本的理念。读做到了有目的地读,有层次地读,有实效的读。教学伊始,姚老师要求学生自由读,读通读顺,这个阶段学生要把一首古诗中要求读准字音。在读通读顺的基础上,要让学生更好地读出古诗的韵味和情感,古诗优美的意境,流畅的旋律,真挚的情感,只有通过有感情地诵读,学生的体会才会深化。在这节课的教学中,姚老师对于“但悲不见和家祭无忘”这两个词组采用了反复、排比的形式,学生每一次朗读,无不激发了学生对陆游爱国的崇敬之情。 二、有效的链接资料

教学一首诗词,就是走进一位作者,解读一种生活,阐释一段历史。拘泥于“就句论句”“就诗论诗”的教学古诗文,无异于画地为牢,学生对文本的理解会流于疏浅。姚老师形成了开放的语文教学观,深入解读文本,细读文本,大量地收集与陆游、与文本相关的信息 姚老师课件出示陆游不同时期的爱国诗句:如:“上马击狂胡,下马草军书。“天下可忧非一事,书生无地效孤忠。”在感受陆游的悲伤


时,课件出示了《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,在感受诗人的愤怒时,课件出示《题临安邸》这首诗,可谓是依据文本,整合资料,有效链接。

三、紧抓住诗眼,体味语言艺术之美。

俗话说,眼睛是心灵的窗户。一首诗里,有时候会有一句非常关键的话或是诗句中最精练传神的某个字,是作品的主旨,起着非常重要的昭示的作用,这就是诗眼。《示儿》这首诗中,姚老师紧抓“悲”这个字,陆游为北方领土被金人侵占而悲,为北方流离失所的不幸遭遇而悲,为自己看不到中原统一而悲,优秀的中国古诗,语言精练,意蕴含蓄,意境深远,讲究平仄,言语用韵,格律严格,魅力无限。因此教学时,其丰富的意蕴,“言尽而意无穷”的魅力是无法讲出来,所以我们应紧抓古诗词的“诗眼”体味语言艺术之美。 四、找到了语言训练点,适时地进行了语用训练。

语文课程标准指出:语文课程致力于培养学生的语言文字用能力。”课末,姚老师说:“同学们,我们伟大的祖国历经沧桑,随着国事的强盛,祖国已经统一。生活在和平年代的你,此时此刻你最说些什么?”学生对作者陆游已经了解,对古诗的大意也已知晓,情感上对文本产生了共鸣。在这种情境下出示一个小练笔,学生有话可说,有话可写,可谓水到渠成。除了以上特色,教师还抓情感主线,理解诗意。课堂评价语较准确到位。过渡语精练,培养了学生的想象能力。

教学永远是一门遗憾的艺术。在本节课中也有一些需要商榷的


本文来源:https://www.wddqxz.cn/d15e7d33a26925c52dc5bf35.html

相关推荐