建构区活动观察记录搭积木游戏

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建构区活动观察记录搭积木游戏

重点指导区域：建构区 活动目标：

1、培养想象能力;能根据自己的想象进行搭积木； 2、重视游戏规则

材料投放：有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮;注意数量足够五个幼儿活动的量..

指导建议：

1、积木虽然是孩子们自己选的;不代表他们能对积木的玩法很熟练;教师可以适当给予帮助；

2、尊重幼儿的创意;让幼儿说说自己做的是什么;帮助幼儿理顺思路； 3、适当给幼儿在创作中一些建议;帮助他们完成的更好.. 观察原因：

1、幼儿的想象能力虽然很丰富;但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的;小班幼儿更是如此..

2、教师在不违背幼儿的意愿下;给幼儿适当的帮助;并找一找他们在活动中的创意点和不足之处..

观察记录：

我们班的孩子;对搭积木的游戏还是很感兴趣的;搭积木也是孩子们的天性..今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种;对孩子们搭积木进行观察和分析;今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名;分别为：言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等..

言是我们班年龄最小的;却很快适应了我们这个集体..我对他的要求也稍


微放松了些;不过搭的积木还是很形象的;把不同的大小的积木平铺再一起;他说是宽宽的马路;我引导他;在马路边上还有房子呢 他就把积木竖着插在“马路”上;高兴的对我说：“老师;房子搭好了”还真挺回动脑筋的；

尚在我们班也属于年龄偏小的孩子;不过还是听聪明的..他一开始搭的是电风扇;他说：“天很热的时候;可以扇一扇”;我问他这个电风扇还像什么;怎么样会更好看呢 他就看到别的小朋友让我给她搭的小汽车说：“我搭个停车厂;这是停车厂的电风扇..”很有创意的..

宜澜年龄也偏小些;却是个很有灵气的小女孩..她一开始就搭了两条长长窄窄的;我以为是马路呢;她告诉我;这是火车;于是;还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说：“这里就是火车头”还在火车边上搭了一些土地;土地上还搭了一个摩天轮;她很开心的告诉我说：“老师你看;这个我电视里看过的”还用手转动着上边的座位;真棒

晨杰是聪明且任性的孩子..他一开始也搭了电风扇;但是他的电风扇是一整排的;说：“我这个是连排的电风扇;很凉快的”他还做了个小盒子;说：“这个小盒子里可以装很多好吃的东西呢..”还在盒子上装了个电风扇;说是要给盒子也要扇一扇凉快..

雨轩是个聪明能干的女孩子..首先做了一个电风扇;然后把电风扇做的很不同;还让我帮她做了一辆小汽车;她开着开着;小汽车不小心摔坏了;我让她自己想办法;她做到了;说：“我要把它变成公交车;这个电风扇可以装在公交车里..”她平时很多时候是做公交车来的;所以对公交车也比较了解..很好的想法..

思考与对策：孩子们对见过的;体验过的;喜欢的事物印象特别深刻;而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来;也真的很好..我想在下次的活动中：

1、让孩子们之间有更进一步的交流;孩子们的交流中也能提升幼儿的想象

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