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活动内容 活动目标:
小班美术:神奇的画笔 备课日期: 第 一 周 星期一
1. 对画笔和绘画活动产生兴趣,愿意参加绘画活动。 2.初步知道绘画的常规,会尝试用笔绘画。 活动重、难点:
愿意尝试用画笔完成绘画。 活动准备:
1. 油画棒,白纸,《幼儿画册》 2. 事前了解哪些幼儿已有绘画的经验。 方法与手段:示范法、观察法、谈话法。 活动过程: 教师活动 一、导入活动
——谈话引入,激起幼儿兴趣。 1.师:今天老师请来了一位神秘的客人,你们来看看他是谁?
2.师:这呀是一只神奇的画笔,你们想让它画什么,它就会画什么?你们信不信呀?
二、教师根据幼儿的提议作画,供幼儿欣赏。
向教师提出
通过教师的
幼儿活动 幼:蜡笔、画笔、笔。
设计意图 以游戏的口吻引起幼儿园参与活动的兴趣。
建议,如:小花,示范,让幼儿感受
画笔的神奇,并且在教师生动的绘画中,激发幼儿想自己动动手画一画的情感。
1.师:小朋友,你想让小画笔画什么呢? 树,等等。
(教师根据幼儿的提议用画笔画出来)。
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三、介绍油画棒,了解油画棒的名称和使用方法。
师:这只画笔神不神奇啊,恩,我们叫他呀油画棒,我们只要握住它,在我们的纸上轻轻一划,就有一条好看的颜色的线出来了。
四、幼儿尝试用笔完成“我的第一幅画”。
通过观察知道教如何握笔,并能了解油画棒的作用。
为下一步在纸上作画做知识经验的准备。
幼儿自己尝通过涂涂画画激发幼儿的兴趣。
1.师:我们也来画画彩色的泡泡,好试用笔完成画不好啊?
2.师:现在老师给你们每人一支这个神奇的画笔,在我们的纸上画彩色的泡泡。
3.教师个别辅导,帮助有困难的幼儿。
(有个别不会或不想画的幼儿教师要手把手的教他们) 五、评价幼儿的作品
请3—4个作。
通过欣赏,让幼儿知道画的色彩美。
1.师:宝宝们彩色的泡泡画好了吗?幼儿把自己的画谁意愿把自己的画给大家看看。
2.你喜欢谁的画,为什么?
拿到前面来展览一下。
活动反思:
一开始,我以游戏的口吻引入蜡笔,调动幼儿参与活动的兴趣。接着,我根据幼儿的提议作画让幼儿感受画笔的神奇,萌发亲手绘画的情感。然后,幼儿自主观察握笔的方式,为作画提供经验准备。幼儿此时再尝试自己动手绘画就会更加跃跃欲试。最后幼儿展示泡泡画、互相评价作品,使幼儿在自豪感的推动下更愿意参加绘画活动。同时,互相评价作品也提升了幼儿的欣赏能力,让幼儿知道画的色彩美。活动中,幼儿愿意尝试绘画的兴趣都很浓,但部分幼儿不会绘画,
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仍需老师手把手的帮助。
授课日期:第 二 周 星期 四
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