高一我身边一个好老师的作文

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高一我身边一个好老师的作文

教学生知识的人被认为是教文化和技术的人，一般指在某些方面值得学习的人。下面是边肖编的一篇好老师的作文。请参考！ 【我身边的好老师作文1】

她今年三十多岁，黑发中有几根白头发，中等身材。学生们笑得很开心，都很喜欢老师。因为她不仅敬业，还非常关心学生。是的，学生就像她的孩子。她是我们班的班主任，葛老师——。记得四年级上学期的时候，有一天，上课的时候，葛老师像往常一样早早的站在讲台上，等着我们备课。但是有一个小细节发生了变化。葛老师平时说话声音自然洪亮。然而，那天葛老师的声音变得嘶哑，但她试图大声给我们讲课，脸色变得苍白。这时，我们知道葛老师——病了。葛老师经常告诉我们，不要带病上学，要带病回家。

但是，葛老师为什么不回家养病，在学校给我们讲课呢？这个问题在我脑海里飘来飘去。但是，我想答案只有一个，就是葛老师不希望他的病耽误我们学习！葛先生也很关心学生，因为每当一个身体不好的学生再次回到班上，葛先生都会亲切地对他说：“你好吗？”他们会很乐意回答：“好吧”。她经常给我们讲一些关于生命安全的常识，在语文课上结合我们的实际生活给我们讲课。我们学起来很容易，玩得很开心。我钦佩并喜欢我们的班主任葛老师。因为她很敬业，很关心她的学生。

【我身边的好老师作文2】

来到初中已经快一个月了。我在这里遇到了很多老师。

由于上初中，科目增加了。老师很多。生物，政治，历史…那么多学科，那么多老师，其中最厉害的老师是我的班主任和老师。我的同学都不怕他。他有很多招数要对付你。第一次来这个班遇到的第一个老师是他的老师——。他的语言非常和蔼可亲。我觉得他是个和蔼可亲的好老师。谁知道，第二天上课的时候，我和老师站在教室外面，神不知鬼不觉的看着我们。有一个同学坐在座位上，沉浸在自己创作的情节中，没有发现危险正一步步向他逼近。突然一个很大的声音传来——和老师！所以就在刚才，“说书人”瞬间变脸，和老师一起往站的方向走去。

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后面的故事可想而知，他回来之前被“禁闭”了一节课。之后我才明白，纪律是不能违反的。和老师“打交道”的窍门太多，我们几乎无法阻止。

杀人技巧一：监视。每当我们在课堂上，我和老师都会监控我们是否在课堂上发言。有相当多的学生不理解我。我被叫到办公室一次，被批评一次。

杀招二：大喊。我用我的狮子吼老师来叫这个把戏。这是为什么？因为每次他大叫，我的心就扑通扑通的跳，就像青蛙跳进水里，水面久久不能平静。有一次同学谈到作业。老师一喊，全班鸦雀无声。

诀窍三：留住人。这是我最大的恐惧。每次离校都怕老师挽留，所以每次离校都祈祷同样的事情能顺利回家。 这是我们班主任——和我们老师。 【我身边的好老师作文3】

曹老师是我们班的“现任”数学老师。她从五年级开始教我们。对于那些“不听话”的“新兵”，他指导并训练我们最终“驾驭”等式，并在问题的海洋中“采取”公式来“带头”。

曹老师说：“公式和性质都要背。熟悉了就能做题目了，很快就好了。”所以曹先生把中国人“背诵”的神功转移到了数学上。上次背圆周率，那些答案不仅要背，还要默写。甚至是为了“耍”我们。谁想不起来就一定要再抄一遍，把何老师用中文对付我们的方法诠释到极致，甚至更好：上课上讲台，请人背，我们措手不及。所以要认真背。和中国数学相比，数学上明显简单。所以第一次绝大多数学生都通过了考试，只有少数人抄了20多遍才通过。

当我在同一个笼子里时，黄嘉乐和我被叫去扮演一个角色。我变成了一只兔子，黄嘉乐变成了一只鸡。老师开始讲题目：脚总数除以2，这样兔脚变成2，鸡脚变成1。我举起手，黄嘉乐抬起一只脚。所以，头的总数是——，脚的总数等于比兔子的头多一英尺，也就是兔子的数量。同学们都忍不住笑了，很快就记住了这个方法。看，我们的曹老师是不是很可爱？除了学习和玩耍的结合，最重要的是她在课堂上尽可能多地完成作业，这样我们就可以在下节课放松了。关于什么？要不要这样的老师？ 【我身边的好老师作文4】

潘老师是我们班的语文老师。我非常喜欢潘老师，因为她总是给我们上有趣的课。

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我还记得潘老师给我们上的羽毛课，很有趣。我来告诉你吧。

当当当！铃声响了，潘老师手里拿着一个红色的小盒子，微笑着走进教室。潘老师神神秘秘地说：“今天不去语文书我们就玩。”我们都高兴地说：“真的吗？太棒了！”

“好，我们开始玩吧。你知道我的小盒子里有什么吗？”潘老师神秘的样子很搞笑。同学们都在纳闷，有人说是东东币，有人说是蜗牛.但是我们都猜错了，答案就揭晓了。那是什么.里面是一根羽毛，学生们很惊讶一个大鸡蛋能塞到他们嘴里。潘老师也笑着说：“好，现在我们来玩吹羽毛的游戏。”学生们的脸突然变得兴奋起来。潘老师简单介绍了一下游戏规则。

潘老师先邀请了第一批同学上台，两个同学已经到位。潘老师一松开手，羽毛就从空中飘落下来。3.两个学生看到羽毛落下，急得跳起来，冲过去吹羽毛。羽毛一点也不给他们面子，慢慢的就倒在了地上。两位选手没有通过挑战。后来潘老师又请了另一组。这群人是我和林宇。我们一上台就准备好了。潘老师突然放开了手里的羽毛。我们立即吹动羽毛，使它不至于落在死亡的地平线上。我们真的成功了。我和我的小组朋友很开心。玩游戏的时间过得很快，不知不觉就到了下课的时间。希望潘老师以后有更多有趣的课，让语文课变得有趣。

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