幼儿园大班艺术教案

2022-03-29 14:09:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园大班艺术教案



活动名称: 歌曲《 数鸭子》 活动班级: 大班 活动设计背景

《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已会唱了,并且模仿小鸭子叫着。我抓住这一有利教材,对此曲进行改编成了二声部合唱的游戏动,并制成了电脑课件,提供给幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿友好合作,感受歌声和谐的美。 活动目标:

1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。 教学重点、难点:

1、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐。 2、促进幼儿友好合作,感受到歌声和谐的美。 活动准备: 多媒体课件、录音机、鸭子头饰 活动过程:

一、导入:听《小鸭子》音乐幼儿舞蹈进场。 要求 :两两合作舞蹈。幼儿戴着头饰) 师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、学习歌曲:

(一) 回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么? 幼:《数鸭子》

师:这首歌曲第一部分讲了什么? 幼:小鸭子从远处游来。

师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化? 幼:越来越响。

(二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。 :小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿音乐后交流)

A:小鸭子游过来后。 B:小朋友唱歌的时候。


评析:幼儿背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。

(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱,体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合学小鸭说话

师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。

A:嘎 | 嘎嘎 | B:嘎嘎 | 嘎嘎 |

2幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,边看课件边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。 三、教师小结:

小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!

教学反思

整个活动围绕幼儿的兴趣点,鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声,并有机结合电脑课件,初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐,感受音乐欢快的氛围,激起幼儿情感共鸣和表现欲望,使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外,在数鸭子合唱游戏中,小鸭小朋友两角色的情感交流、歌声融合,更充分激起幼儿音乐的兴趣,享受到了合作的快乐。




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