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《享受学习》教案
教学目标
通过本节课的学习,让同学们认识学习、感受学习,从而领悟学习带来的快乐,能够喜欢学习。先从学生的学习感受出发让学生体会学习中的乐,进而让学生感受到享有学习权利本身就是一种快乐,从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲,体会学习的快乐。
教学重点
如何正确看待学习中的苦和乐,让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐
教学难点
学习中苦与乐的关系
教学方法
阅读指导教学、辩论、案例教学法等。
学习方法
合作探究、自学等
教学过程
导入新课:
我们经常会说要学会享受生活,享受生命,享受亲情等,因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐,那么学习也是一种享受吗?今天让我们来共同探讨一下吧。
新课教学:
1、克服困难,获得成功是一种快乐。
学习中有哪些苦?有哪些乐?是苦多?还是乐多? 组织学生对学习中的苦与乐进行辩论。
总结:学习是一个苦乐交织的过程。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
所以克服困难,获得成功是一种快乐。
请回忆一下,在学习中,你难忘的快乐瞬间是什么时候?当时为什么感快乐?
2、享有学习的机会和权利本身就是一种快乐
今天我们坐在干净漂亮的教室里享受学习带给我们的快乐,是否所有的孩子都能像我们这样享受到学习的快乐呢?(学生回答)
讲述苏明娟的情况并出示失学儿童照片。 与他们相比,你的感受是什么?(小组讨论)
总结:与他们相比,我们能享用学习的机会和权利是多么的幸福,享用学习的机会和权利本身就是一种快乐。让我们珍惜拥有的学习机会吧。
为了保障青少年学习的机会和权利,国家采取很多措施,例如我国的《义条教育法》中作出了如下规定:
第四条:国家、社会、学校和家许依法保障适龄儿童、少年接受义条教育的权利。 第十一条:父母或者其他监护人员必须使适龄的子女或者被监护人接时入学,接受规定年限的义条教育。
这体现了国家对我们青少年的关心和爱护,所以同学们一定要珍惜现在的学习机会,将来为祖国强盛作出自己的贡献。
只有珍惜拥有的学习机会,才能学习更多的科学文化知识,才能不断地探索世界的奥妙。 3、探索世界的奥妙,获得新知也是一种快乐
请同学们回忆小时候不能理解的一个问题是什么?你是在什么时候懂得的其原因的?你是怎样知道这些答案的?
总结:当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们的心中。
只要我们留心周围的世界,我们会发现生活中还有更多的有趣的现象和问题,需要我们不断地探索和发现。你知道以下奥秘吗?
恐龙是怎样灭绝的? 到底有没有外星人? 埃及金字塔是怎样建成的? 宇宙中存在黑洞吗?
总结:其实这些奥秘到今天为止,咱们人类还没有完成揭开。但是我们人类从来没有停止探索的脚步。例如,(出示我国"神舟"五号、探月计划、美国发射的火星探测车照片)为了探索更多的太空奥秘,我们研制的"神舟"五号载人飞般已经发射成功,探月计划已经启动,美国航天局发射的火星探测车已经在火星表面降落,这将帮人类揭开火星神秘的面纱迈进一
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