四年级上册音乐教案 第五单元 吉祥三宝｜冀少版

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吉祥三宝

一、 教学内容：

欣赏歌曲《吉祥三宝》 二、 教学目标： 1、

通过欣赏歌曲《吉祥三宝》从演唱形式、音乐感觉等方面，体

会具有蒙古族韵味的歌曲情绪。 2、 3、

通过对歌曲的欣赏，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 培养学生对自己温馨家庭的依恋、热爱之情。

三、 教学重难点：

重点：培养学生温暖的亲情及对自己家庭的依恋之情。 难点：引导学生积极参与音乐实践活动，鼓励学生进行音乐创作。 四、 教学准备：

电脑多媒体设备及与本单元音乐作品相关的图片与音像资料。 五、 教学过程：

（一） 创设情境、激趣导入 1、

观看视频资料（2006年春晚《吉祥三宝》）引导学生说出歌曲

具有哪个民族的韵味。 2、

欣赏一组蒙古族图片简单介绍内蒙古民俗文化。由居住场所蒙

古包导入课题——家的情感。 （二） 新作赏析、感知体会 A】初次聆听、整体感知


1) 初听歌曲，感受作品的音乐情绪——欢快地。 2) 引导学生辨析歌曲的演唱形式——对唱并简单介绍。 3) 了解歌曲的作者及创作背景。 B】分段赏析、走进音乐

1）欣赏歌曲第一段，并鼓励学生设计对唱的演唱形式哼唱歌曲。 2）欣赏歌曲第二段，教授双八节奏型X X

3）欣赏歌曲第三段，引导学生说说第三段与前两段之间的关系。 C】再次聆听、体会内涵

解释歌曲标题“吉祥三宝”的含义：每个家庭都有三个角色——爸爸、妈妈、孩子，希望家家都吉祥如意。歌曲用简单的词语表达了真挚、温暖的亲情，用歌声表达出对自己温馨家庭的依恋、热爱之情。 （三） 理解体验，创编实践

鼓励学生创编歌词并唱一唱

（四） 拓展延伸、小结升华

1、简单介绍蒙古族民歌长调、短调的区别。 2、引导学生区分蒙古族民歌长调、短调。

（五）教师总结

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