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【关于家长给老师的一封信】六年级家长写给老师
的一封信
关于家长给老师的一封信
关于家长给老师的一封信 孩子是父母生命的延续,她的每一步,都踏在父母的心上。我深深地 感到孩子的挣扎和付出,她没有懈怠,没有逃避,她想作一个好孩子。下面是小 编为大家整理的文章,希望对大家有所帮助。
家长给老师的一封信(一): 穆老师:
您好! 听了您在家长会上的讲话,我很激动,因此给您写这封信,向您倾诉 一下我的感受。真的,我很庆幸孩子遇到您这样一位思想开明、理念先进的老师。
那天,听了您的讲话后,我很认同您培养孩子学习的主观能动性的观念,但是在 现代这个社会,我认为孩子的课业实在太重了,家长看着孩子也可怜。很久以来, 我只有一个愿望,那就是让孩子好好地、没有任何任务地美美地睡上一觉,直到 自然醒。但自从开学以来,这个愿望始终没有实现过。每一天他都是被我“快点、 快点,你还要上课!”的叫声惊醒,醒来后,总得睡眼朦胧地对我说:“妈妈,再 睡三分钟。”“不行!”“再睡一分钟。”他梦里还和我讨价还价。看着孩子困倦的样 貌,我十分不忍再叫她,总是等到不能不叫时才叫他起床。在家完成作业时,做 作业要规定时间,一般来说,高年级孩子的书写作业应在1小时——1。5小时之 内完成。对孩子在作业中遇到的问题,不要急于给予答案,要让他先思考后,再 给予必须的帮忙。作为孩子的母亲,我有太多的无奈和感慨,望您能对我的教育 方式、方法提出批评和指正,帮忙我。在此深表感谢! 家长给老师的一封信(二):
老师 您好! 您工作繁忙,请注意劳逸结合。我们担心您的工作压力大,尤其是心 理上的。或者是由于您来到的这所学校――它可能比较功利。所以想告诉您的 是:我们不看重分数。我们看重的是老师和学生的身心愉快与健康;看重的是人 间真情;其次是学习方面的学习兴趣的培养和自学习惯的养成。一向以来,我们 感到最不满意的是学校过分的“紧张”、“机械”、“重负担”,它使所有人都苦于应付和劳碌奔命于“学校教育”――这台机器的疯狂运转。而对此,我们是否只能说 一句“没有办法”呢我们不明白您对教育现实的“个人态度”是怎样,而有可能我们 的感受比较偏失和我们的观点不合时宜――让您无从说起,因为人们的世界各有 不一样。我们对于孩子的教育似乎已经只是一种忙于应付完成学校任务的形式了, 也就相当于在“心理上”已经放下她了,或者也不得不把她当作工具逼她去考重点 了。因此,当读到您写给她的“灵气”二字时,我们的心理有一种深深的无奈与伤 感!原先在没有上学之前,她还在学芭蕾、小提琴、画画,我们还准备让她学书 法,但上学之后,不得不一一半途而废。此刻我们的最大心愿仅仅是守住最后的 底线,即确保她能有充足的睡眠,而务必确保它在八点钟就能够睡觉,而务必确 保她的作业在八点之前完成。她只要不生病,我们就已经能谢天谢地。所以,到 此刻为止,我们原有的教育措施都已被“淘汰”掉,而不知从什么时候起――“这 天作业多不多”――成了“每日必问”。但是没有一个人在问:为什么我们还不能 够或者还不敢去尝试我们理想中的教育否则我们对于教育理念懂得再多又有什 么用我们很想听到您在这方面的感受与体会。十分感谢您对孩子的赞美与祝福 ――这对于她必将会终身感念!预祝国庆节快乐! 孩子的家长 20XX年XX月XX日 家长给老师的一封信(三): 苏老师:
您好! 首先给您拜个晚年,祝愿老师在新的一年里,工作顺心,身体健康。
对于老师在上学期对孩子的付出,我充满感激!那里,我把孩子的
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