育人为本,德育为先——学校德育工作漫谈

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育人为本，德育为先——学校德育工作漫谈

我曾任过十四年学校领导，回顾以前的工作，本人记忆犹新。自《中共中央国务院加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来，我所在的学校组织全体教职员工认真学习《意见》内容，并开展了“教书育人，育人为本，德育为首”的教育思想大讨论。通过学习和讨论，大家一致认为：要进一步国加强和改进未成年人思想道德建设，形成我校德育工作特色，就要坚持以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动感化人；以切实可行的行为规范引导人；以学生学会做人为落脚点，营造“以人为本，全面发展”的良好育人环境。我们的具体做法是：

一、构建德育组织机构，拓宽教书育人渠道

1、建立组织机构，成立学校德育工作领导小组，支部书记任组长，政教副校长、政教主任、团队负责人任副组长，班主任和教职工为主要成员，齐抓共管。

2、健全管理制度。建立《思想品德评价方案》，层层签订德育工作责任状，制订文明班级评比细则，召开德育工作例会，总结经验，树立典型，全面推进。

3、营造育人环境。加大宣传力度，把好舆论导向。利用电视台、广播站、班报校刊、橱窗展版，宣扬校园新人新事，营造育人氛围。

4、注重学科渗透。寓德育教育于学科教学之中，要求根据学科特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻求品德教育亮点，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 5、成立兴趣小组。学校充分发挥教师特长，组建书法、绘画、器乐、鼓号、秧歌、腰鼓、礼仪、英语、武术、舞蹈、作文、奥赛、科技制作等15个兴趣小组。利用下午活动时间，进行全面培训。寓德育教育于各项活动之中，发展学生个性，培养学生特长。 二、加强教师队伍建设，提高德育教育水平

近年来，学校每学期要举行两次以上的法制讲座，由法制副校长主讲，从学习、生活、社会实践等各个领域对师生进行法律指导。讲座内容丰富，形式多样，或用生动的案例启迪人，或用深刻的道理教育人，或用高尚的人格感染人，或用警策的法律条文告诫人，让师生们在有趣的讲座中明辨是非、懂得道理、净化心灵，进一步懂得循章办事、遵纪守法的重要性。 三、宣传扫黄禁毒，净化育人环境

在国家经济日益腾飞，人民生活水平不断提高的今天，各种不良社会风气像毒蛇一样侵害着未成年人原本纯洁美好的心灵。要想让他们自觉抵制，光凭简单的说教是远远不够的，为了增强学生的疫力，学校在法制副校长的参与和指导下，制定切实可行的“无毒单位”方案，以“四禁并举、堵源截流、标本兼治”为指针，以“三个一律”为原则，广泛开展“扫黄禁毒”活动，设计“禁毒”墙报，组织“禁毒”宣誓，举行“禁毒”征文、“禁毒”演讲、“禁毒”书画比赛。通过活动让学生知道毒品的危害，懂得远离毒品与珍爱生命的辩证关系。学校以县戒毒所为“禁毒”教育基地。每期组织学生参观，了解“瘾君子”的悲惨现状，聆听觉悟者的真诚劝告。用活生生的人、真切切的事感化学生，鞭策学生，让他们形成共识，自觉远离毒品，远离“三室二厅”，远离黄色娱乐场所，抵制黄色书刊。 四、发挥职能作用，实施德育活动

德育工作是一项长期的多方位的教育工作，光凭单方面的力量是极其有限的，只有依靠群体的力量才能攻下这一堡垒。

（一）德育工作领导小组加强宏观指导。


1、组织学习，部署工作。德育工作者每周召开一次德育工作会议，树立人人都抓德育工作的意识。

2、抓好班主任队伍建设。构建一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚、求实稳定的德育工作队伍是加强未成年人思想道德建设工作的有力保障。班主任定期向学校汇报班级管理情况，此外还加强对班主任职责的检查、反馈、评比，我们制定了班主任岗位考核细则，包括班级卫生、日常行为规范、各种上交资料、教室布置、宣传阵地的利用以及班队会、校会情况等等，每星期将考评情况向全校公布，并计入班主任业绩档案，每学期对班主任工作进行考核评优。

（二）政教处对德育常规常抓不懈。

1、制定德育计划，上好班队课。教导处为了加强学校德育常规管理，要求各年级、各班级根据实行情况，制定切实可行的年级、班级德育工作计划，确定不同学段的德育内容和要求，改进教育工作方式、方法，充分体现德育工作的整体性、阶段性和实效性。

2、开展“闪光教育”，关心、爱护学困生。要求教师经常、细致、耐心地做好学困生的思想工作，坚决杜绝违反教育原则的行为（排斥学困生，漠视学困生）。对学困生做到“忌事忌语”：不讲过头话，不扣大帽子，不批评，多鼓励。大力开展“闪光教育”：即要求教师在工作中左手拿着望远镜，右手拿着放大镜去寻找学生的闪光点，从而做到“让每个学生的个性得以张扬，让每个学生在激励中得到发展，让每个学生在校园里都能享受到成功的喜悦。” （三）班主任组织丰富多彩的德育活动。

1、巧妙设计主题班会。学校号召各班开展“红读”活动，利用班会相互交流。在学生广泛阅读、不断获取、大量搜集的基础上，各班举行“爱祖国、爱家乡、爱学校”的征文、演讲比赛，寓思想教育于班队活动之中，让学生在活动中轻松愉快地接受道德教育；以学雷锋活动为载体，培养学生助人为乐、无私奉献的高尚品德和艰苦奋斗、勤奋学习的优良品质，开展“学雷锋、做雷锋”、“读雷锋日记”、“唱雷锋歌”、压岁钱怎么花“、“我为别人解忧愁”、“一方有难八方支援”等主题班会，让学生们充分了解雷锋，领会雷锋精神。

2、创建洁净优美的校园环境。为了加强学校卫生工作管理，进一步美化、净化校园，学校指派专人负责，实行卫生区域落实到班、班级责任到人，做到“一天两小扫、一周一大扫”，并通过开展“争做卫生使者”、“我是护洁卫士”等班级主题教活动，加大我校卫生工作宣传力度，提高全体学生认识。

3、构建德育教育网络。我校各班建立了学生跟踪档案，每周由老师填写学生在校表现，家长向老师写出反馈意见。从“学习、劳动、纪律、作息、卫生”等方面进行量化评分，好的给予表扬，差的加以引导，一些普遍现象则通过“广播站、黑板报、升旗仪式”进行指导教育，激发学生奋向上热情。每学期召开一次家长会，成立家长理事会，让他们经常与学校保持联系，构建学校、家庭、社会德育教育网络，共同打造文明守纪、积极进取的一代新人。 4、开展丰富多彩的文体活动。利用班队课开展有趣的室内、外活动。这些活动既丰富了学生的课内外生活，又增长了学生的才干，培养了学生的个性特长，同时还锻炼了学生的管理能力、组织能力，大大增强了班集体的感召力和凝聚力。

德育教育是一项“系统工程”，任重道远。在取得成绩的同时，我们要不断总结经验，吸取教训，勇于开拓，积极探索，认真抓好初中德育工作，突出实效性，彰显学校工作“育人为本，德育为先”的工作新格局。

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