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杜甫,石壕吏
篇一:石壕吏 杜甫姓名
石壕吏 杜甫姓名:班次: 暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒,妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。 1、杜甫是唐朝著名诗人,他与 合称为“李杜”,是现实主义诗人,他的《石壕吏》与、 一起合称为“三吏”,他被称为,他的诗被称为 。 2、按要求默写诗句: (1)《石壕吏》中说明老妇人被抓走的诗句是:,。 (2)《石壕吏》哪句话写出了官吏的凶狠 。
3、诗中描写兵役之苛酷的句子是____________________;描写战争之惨烈的诗句是__________________;说明老妇已被官吏捉走的是: , 。 4、解释以下词:一何:逾: 走:应: 5.下面加粗的字解释有错误的选项是()
A.老翁逾墙走(越过) B.一男附书至(书写) C.二男新战死(最近) D.急应河阳役(应征) 6.对以下各诗句划分节拍正确的一项为哪一项()
A.荡胸生/层云,决眦入/鸣 B.烽火连/三月,家书抵/万金 C.吏呼/一何怒D.二男/新战/死
7.文学常识推断正确的一项为哪一项( ) A.《石壕吏》是一首唐诗,其作者被列入“唐宋八大家”之一。 B.《石壕吏》尽管鞭挞的是石壕吏凶暴气焰和冷酷无情,但作者的意图是借此揭露整个封建统治的罪恶。 C.《春望》中“三月”并非实指,借“三”极言战争时间拖得久 D.《望岳》中“造化钟神秀,阴阳割昏晓”前一句写泰山秀美,用的是实笔,后一句写泰山的高
8.下面各句中书写与全文不相符的一项为哪一项( )
A.岱宗夫如何?齐鲁青未了。B.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 C.室中更无人,唯有乳下孙。D.天明登前途,独与老翁别 9、《石壕吏》体裁是什么?本文的中心人物是谁?事件是什么? 10为什么差吏抓丁要利用夜间呢?
11.老妇“致词”一段可分几层?层意是什么? 12.《石壕吏》一文表达作者怎么样的感情? 篇二:杜甫:《石壕吏》 杜甫:《石壕吏》 一、导语设计 设计(一)
中国是一个诗的国度,源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了史无前例的繁荣,迎来了她的第一个顶峰,佳作浩如烟海,名家灿假设繁星。今天,让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫,倾听他笔下流淌出来的歌声。
设计(二) 多媒体显示:
民间疾苦,笔底波涛;世上疮痍,诗中圣哲。
满眼河山,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春。 堂留后世,诗圣著千秋。
同学们,这些对联中寓指的人物是谁呢?对,是杜甫,今天我们学习他的二首诗《望岳》《春望》
二、杜甫简介 多媒体显示“杜甫画像”,分发文字资料,资料内容如下:
唐代伟大的现实主义诗人杜甫,为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子,广泛深入地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史相貌。自唐以来,他的诗歌即被公认为“诗史”,诗人本人也被看作一代诗宗,被尊为“诗圣”。 杜甫(公元712~770),字子美,诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵。杜甫出生于一个“奉儒守官”的家庭里。祖父杜审言是唐初著名诗人,父亲杜闲曾做过奉天县令。如此一个家庭给了他一定的文化熏陶。杜甫的创作历程,可分为四个时期。
(一)读书和壮游时期。杜甫七岁即能作诗文,十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破万卷,下笔如有神”,“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”正是他刻苦学习的自述。二十岁后,他开场了遨游生活。他南游吴越,北越齐赵,饱览了祖国壮丽的河山,开阔了他的视野和心胸,并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的生活和创作,具有浓重的浪漫色彩和情调。如《望岳》一诗表现了他青年时代的气概和抱负,是他早期的代表作品。
(二)长安十年时期。公元746年杜甫怀着经世济用的政治理想到长安试求官。但是由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术,使参加的人全部落榜。杜甫也遭其害,困居长安达10年之久,过着辛酸屈辱的漂泊生活。不幸的遭遇使他进一步认识到统治者的腐朽,创作出了像《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先咏怀五百字》等出色的现实主义诗篇。诗的风格情调,也由早期的热情奔放、乐观坦荡变得悲壮凄凉,构成“沉郁顿挫”的诗风。
(三)战乱流离时期。这是其现实主义诗歌开展时期。在短短两三年中,由于安史之乱,他携家和人民一道受冻挨饿,避难流亡,卷进了生活的底层。在陷落区,山河破裂之感甚深。脱贼后,又屡遭肃宗贬斥。灾难的时代,震撼着诗人的心灵,使他写出了《春望》《北征》和“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇,并到达了现实主义的顶峰。 (四)漂泊西南时期。介绍略,留待以后介绍。 三、师生共同研讨《望岳》
多媒体显示: 这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年(736),年轻的诗人离开了长安,到兖州去省亲——其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内,他不断在山东、河北一带遨游,结交了不少朋友,这首诗确实是这期间写的。
这是一首古体诗。古体诗,又称古诗、古风,多数通篇是五言句或七言句,也有以五言或七言句为主而杂有长短句的;平仄没有严格的限定,表达自由的抑扬韵律;用韵比拟自由,能够一韵到底,也能够换韵。从句式方面看,古诗一般四字为二、二式,五字为二、二、一式或二、一、二式,七字为二、二、二、一式,有时因表意需要而有特别情况。《望岳》是一
首五言古诗,句式有“岱宗/夫/如何?齐鲁/青/未了。”“会当/凌/绝顶,一览/众山/小。” 1.(1)配乐诗朗读《望岳》,学生听读,要求听准字音,把握五言古诗的诵读节拍。 (2)全体学生配乐齐读。
(3)指名学生朗读,其余同学点评。
(4)老师范读,学生轻吟。
2.学生参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。
老师要求学生从文字到内容根本理解和把握诗歌,可设置考虑题启发和协助学生理解,小到一个词的词义,大到这首诗的整体内容。就这些咨询题,小组展开讨论,学生将自己对诗歌的理解表达出来,学生之间互相商讨交流,有助于充分地理解诗意。
3.再次播放配乐诗朗读,要求学生边听边想,想像诗歌描绘的画面和意境,体会诗的诗情画意。
老师提咨询:诗题为《望岳》,但全诗没有一个“望”字,而句句写向岳而望,而且角度有别,试对此作详细分析。
老师提供必要的背景常识:这里说的是泰山山脉,它在山东省中部,从东平湖东岸不断延伸到淄博市南,长约二百公里。
学生展开想像,设想诗人当时望岳的情景。
明确:首句“岱宗夫如何?”写乍一望见泰山时,那种欣喜惊叹仰慕的情形,特别传神。“齐鲁青未了”语出惊人,别出心裁地写
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