部编版九年级历史复习计划

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九年级历史复习计划

为积极备战中考，使历史复习做到有章可循，让学生的会考成绩更上一个新的台阶，特制定以下复习计划

一、复习时间、复习内容安排

从4月13日起,准备用一个半月的时间,按照课标要求,紧扣教材,进行全面而系统的

第一轮复习,再进行第二轮复习,此轮复习主要依据是课标进一步提升学生的理解和串联能力。

第一轮“夯实基础”复习

1、复习时间：2020年4月中旬——5月底 教学时间约6周

2、复习内容：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部

分，分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点，考点，夯实基础，培养基本技能。

第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在

书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史课标，知识与能力要点，课程标准，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。

第二轮“专题训练”复习

1、复习时间：2020年5月底——6月底 教学时间约4周

2、复习内容：专题一、近现代中国人民的抗争与探索史。专题二、中国近现代经济

发展史。专题三、世界主要资本主义国家的革命和改革。专题四、近代国际关系格局的演变。专题五、三次科技革命和经济全球化。专题七、中国共产党领导的革命和建设。专题八、时事热点。

经过全面复习，再进行专题归类。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。将每一专题的内容分好类，利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上再与学生分析完成。课后再布置相应的材料题、问答题，加以巩固、理解。

第三轮“综合检测”复习

1、复习时间：2020年6月底——中考前。教学时间约1周。 2、复习内容：查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。




强化训练，对复习内容进行消化和巩固。时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即

解决。做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎接中考。对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。对于历史与思品知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。 二、中考复习策略：

一、认真研读《历史课程标准》，回归历史课本的复习。

初中《历史课程课程标准》是初中历史教学的纲领性文件，也是落实课改精神的指南针。因此在复习过程中，必须要认真研究和学习《历史课程标准》，把握其精神，明确考试要求，为师生复习指明方向。而教材是我们平时教学的重要文本，也是落实课标的平台。因此要认识教材的重要性，中考历史冲刺复习阶段，要依据历史《课程标准》，回归历史教科书。真正做到把课本由厚读到薄，增强综合运用知识的能力。在考前应认真研究课本，重视基本知识和基本能力的复习，以科学、严谨、变通的态度去阅读课本，钻研课本，才能取得良好的复习效果。

二、紧扣《课程标准》，掌握主干知识

掌握主干知识的内在联系，理顺知识线索，会用线索思考问题和帮助答题。中考材料题和问答题都是以一个重大的事件为核心，考查相关历史知识，如果知识线索明析，就会“牵一点而引出其他”。所以复习时要用“串糖葫芦”的办法，“抓住点”“串成线”“网成面”。只有系统地把握历史知识结构，才能掌握一个时期或阶段的整体内容，进而捕捉历史的阶段特征，解题时才能撒得开、收得拢、游忍有余。

三、专题整合，注意知识的系统性，能纵横联系，进行立体复习。 根据每个单元的主题，整理出单元知识结构；

根据每阶段历史发展特点整理出若干专题，如中国受屈辱史、抗争史等；

根据时政热点，整理出一些新的专题，比如改革专题、思想解放专题、科技创新专题、民主政治专题等；

根据知识内容整理的专题，如社会生活与文化教育专题、中国共产党的革命历程专题 、战争专题、外交成就专题。

四、关注生活，关注社会热点、焦点问题、周年大事问题等

关注社会现实和热点问题，培养学生的历史使命感和社会责任感，体现时代主题。 学习历史是为了鉴古知今，为现实服务。会考试题中往往不回避热点，热点、焦点、周年问题仍然会出现在试题中。其目的是引导学生关注现实问题、关注人类发展、关注社会进步，力图使学生能够将历史与现实问题、社会热点问题结合起来，达到学以致用的目的，学

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