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培养孩子独立的性格幼儿教师教育随笔
每天都要很多小朋友来寻求帮助，或是真的需要帮助了，或是自己感觉受委屈了，又或者是因为格式各样鸡毛蒜皮的小事，但这些事虽然小，但对孩子来说就是天大的事情了~自由活动时间，小朋友都在认真的看书，小懿撅着嘴跑到了我的身边说：“老师，悦悦她不和做好朋友了，她没有把她的书给我看”。我走过去了解情况，原来悦悦今天带来的书是妈妈给她新买的，她舍不得给小朋友看，怕小朋友弄坏。“小懿，你再去和悦悦商量商量！和悦悦说，你会保护她的新书，会很小心的。”于是，小懿走过去和悦悦商量。“悦悦，你的书借我看一会儿好吗？我会保护你的新书，不会弄坏的。”悦悦有些犹豫，我说：“悦悦，书要大家一起看哦，小懿都说了会保护你的新书的，你就借给她看一会儿吧！”悦悦想了一会儿把书给了小懿。
在日常活动中，孩子间经常会出现一些小矛盾或小状况，而一出现状况孩子就会去寻求老师的帮助，从这可以看出孩子缺少解决问题的能力。培养孩子解决问题的能力，帮助孩子建立自信，我们可以从以下几个方面着手。
所提问题应适合幼儿智力开展水平，不要提供太难或太容易的问题。问题太容易，幼儿会丧失兴趣和好奇，问题太难那么会使幼儿感到失败与挫折。所以，挑选适合幼儿智力水平，又能引起他好奇的问题尤为重要。
当孩子遇到困难时，教师可以引导者的身份参与活动，帮助孩子解决问题。从而使孩子潜移默化的学到了解决问题的方法。 假设你们在路上碰见一只可爱的小够一瘸一拐的，你不防问孩子这只小狗为什么会瘸？那么孩子会思考其原因，说出自己的看
法。然后再问怎样才能让它好起来，如果孩子的答复可行的话，不妨照着做一做，以提高孩子的自信心和勇气。我们者应让孩子做自己的主人，自己帮自己解决问题，培养自信、独立的性格。
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2023-01-01
