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小学科学三年级下册《直线运动和曲线运动》教案
教材分析
《物体的运动》这单元是本册教材的第一单元，本节课是本单元的第三节课，前两节课内容分别为运动和位置、各种各样的运动，本节课紧接着基本概念内容后，并且在各种运动形式比较之前，在教材中有很明显的承前启后的作用。
本节课将介绍在生活中常见的运动方式——直线运动和曲线运动。这一节课是为学习后面知识做的一个准备，学好本节课的知识才能理解物体在斜坡上是如何运动的，学会如何对物体运动的快慢进行比较等。 学情分析
三年级的学生处在小学科学的中年学段，学生们的思维活跃，尝试欲望强烈。通过前两课的学习，学生们学会了判断物体运动和静止的方法，并且了解了生活中物体运动的方式。对于本节课要学习的直线运动和曲线运动，学生们在生活中也看过很多的例子，对两种运动并不陌生。
通过前两年的科学课学习，学生们有一定的实验操作能力，因此本节课对于概念的理解可以采用实验验证的方法。 教学目标
科学知识：知道物体运动分为直线运动和曲线运动，掌握直线运动和曲线运动的特点。
科学探究：通过实验的方法判断直线运动和曲线运动，用绘图的方式记录实验结果。
科学态度：通过实验操作，培养学生的动手操作能力和合作意识。通过绘图式的实验记录方法，培养学生严谨踏实的学习习惯和良好的科学素养。
科学、技术、社会与环境：直线运动和曲线运动在生产生活中有很多应用。
教学重点：
根据运动路线不同，物体运动分为直线运动和曲线运动 教学难点：
直线运动和曲线运动的运动路线特点 教学准备：
小球、曲线轨道、小桶、课件 教学过程：
一、聚焦
1.情景导入——重庆复杂的道路
师引导学生思考：在立交桥上车辆的运动路线有什么不同？
【设计意图：为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起学生注意立交桥的结构，让学生在轻松的气氛中进入到本课的学习。】
2.观察描述物体运动路线
教师展示图片，引导学生观察并思考物体运动的路线是什么样的。 【设计意图：给出的图片直观、形象，可以帮助学生理解物体的运动路线可以分为两种——直线运动和曲线运动。】
二、探索
（一）探索活动一——撞击小球实验 1．实验方法
（1）无轨道的小球撞击实验 （2）直线轨道的小球撞击实验 （3）曲线轨道的小球撞击实验
【设计意图：通过实验、绘制运动路线的方法，进一步理解直线运动和曲线运动的特点。】
本文来源：https://www.wddqxz.cn/cf0fb0309cc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d651.html
2023-01-06
