谈谈吟诵对培养学生核心素养的重要作用

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谈谈吟诵对培养学生核心素养的重要作用

作者：欧卓斌

来源：《读天下》2017年第20期



摘 要：目前，久违的吟诵读书法正逐渐走入大中小学校园，学生们打着节拍，在平平仄仄的韵律中感受着古诗词的声音、意境之美。应该说，这对于提升学生的审美、鉴赏能力，振兴传统文化是有一定作用的。朗读吟诵，体味其意。朗读吟诵，是教学中进行美育的一个重要方法。叶圣陶说过，阅读教学“尤其应该吟诵”。为什么要强调朗读吟诵呢？因为只有在朗读吟诵的过程中，学生才能感知、理解课文的内容，并进入作者在作品中所创造的意境，去体味所塑造的美的形象。

关键词：核心素养；文化基础；吟诵

普通高中语文核心素养中说到“语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分。所谓语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。

一、 国学吟诵在学生发展核心素养文化基础方面的影响

学生核心素养中指出，“文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人。它包含人文底蕴和科学精神两大素养”。 读经典的感悟（黄梓炫）

最近，我跟着老师学习到了许多经典文化，我深深地感受到了它的魅力所在，它教会了我许多做人做事的道理。随着时代的发展，现代许多人都把这些经典文化丢掉了，但这样的做法是不对的，对于文化，我们要取其精华，去其糟粕，但是精华的东西我们不应该把它们丢弃掉，我们应该把它们烙在心中，作为自己言行举止的标尺。 梁晓平

小时候的我，一桶沙子可以玩上一天，与世隔绝；现在的我，窗外的车声，教室外的脚步声，却总引得我抬头观望……

后来在老师的引领下，我开始阅读古代著作《诗经》，以吟诵的读书方式。

晨起，手捧一本《诗经》，我便开始阅读。“桃之夭夭，灼灼其华”一树桃花，开成鲜艳的爱情，醉了的何止他与她？这句诗就这样入心，就这么无章可循。他们固执地将一棵桃花种子

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