保护环境,从我做起

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教学设计表

学科 信息技术 授课年级 二年级 学校 教师姓名



章节名称

第一章 第一节 保护环境 从我做起

计划学时

1

学习内容分析

学习者分析

本节课是利用photoimpack制作出文本特效，通过学习让学生学会利用photoimpack制作出自己想要的文字效果，为学生在生活中修改图片提供一种方法。

数码产品已经进入到千家万户，让学生了解信息技术课的意义，必须要与学生的日常生活联系起来，这样才能争强学生传递信息，利用信息的能力。

课程标准：培养学生对信息技术的兴趣和意识以及良好的信息素养 知识与技能：学生对photoimpack软件初步了解。学会利用photoimpack制作出文字特效。

教学目标

过程与方法：讲授为主，通过教学情境的设计调动学生的学习积极性，在学生主动思考中掌握新知体会自主学习的乐趣，教师及时给学生解疑 情感、态度与价值观：通过对photoimpack软件的学习的培养学生的应用信息的能力；培养学生探究意识、创新精神。

重点：文本工具的使用；难点：关键帧的添加。解决措施：学生在初中阶段已经接触很多软件了，教师只需要适当的引导学生基本能进行

教学重、难点及解

决措施

简单的操作，重点的解决让学生反复练习，在练习中发现问题，教师对发现的问题进行解决。难点的突破，教师在讲解中进行细致的讲解引起学生的注意。

1、 教师提出问题，学生积极思考，收集资料回答问题 2、学生动手操作，教师帮助解决难题

教学设计思路

3、开拓思维，进行自主学习

4、教师合理组织，适当的启发引导学生

信息技术应用分析

知识点 Photoimpack的

学习水平 能独立利用

媒体内容与形式

演示

使用方式 多媒体教室

使用效果 自主探究加深印

象






文字特效制作 photoimpack制

作出文字特效







教学过程（可续页）

教学环节

教学内容 上节课我们队photoimpack已经有了初步的了解，

教师调动学生的学

同学们也利用

引导

photoimpack做了

展示特效文字

一些简单的图片处理，现在老师展示几个特效图片 1、演示利用photoimpack制作文字效果，提醒值得注意的地方



教学过程 2、分组进行自主学

习，教师巡回指导





3、 集中解决制作过程中遇到的难

题





所用

时间

教师活动 学生活动 设计意图

提高注意力，

提高学生学

观看图片，激

习积极性

发学习兴趣

2’ 习积极性。

5’ 18’ 5’ ’



1、组织有序的教学活动，演示制作文字特效过程

2、耐心指导

3、 解决学生在操作中遇到的难题

认真观察 动手操作 自主探究 反映问题 提高学习参与性



通过观察加深印象

动手实践，提高学习效果

通过教师与学生的问与答，巩固学习效果




自我展示，说

学生展示自己的设

成果展示

计作品

5’

作品

计理念 通过刚才学

认真观察学生展示

出自己的设

培养学生的动手说话能

力 ，提高学生

巩固与提高

利用刚学完的知

10’

识，完成提高任务

巡回指导

习的知识，参

photoimpack

照课本进行

操作能力

操作

教 学 反 思

本文来源：https://www.wddqxz.cn/ceca2d553c1ec5da50e270c6.html