指导学生学科竞赛心得体会

2022-03-23 08:03:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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指导学生学科竞赛心得体会

xxx年起,本人参与指导了多次xxx电子设计竞赛及全国大学生电子设计竞赛xxxx年开始指导学生参加3xxxx”全国大学生智能汽车竞赛。在领导的关怀帮助下,多位指导老师共同努力,带领学生取得了一定的成绩,同时也有了一些感悟,对竞赛教学有了更深刻的认识,在此将一些心得体会与大家分享。 在日常教学中,注重培养学生动手能力、创新能力,提高学生素质。虽然电子竞赛只有短短的几天,但是成绩的取得与日常的教学和学生能力的培养是分不开的。我们将学生能力的培养渗透进日常教学中,特别是单片机、电子技能、EDA课程,加强了实验环节,采用学生创新项目驱动教学方式,促使学生养成勤于思考、勤于动手、勤于学习的好习惯,有利于学生整体素质的提高。为选拔电子竞赛优秀选手打下了良好的基础。

科学选拔参赛选手,因材施教。采用教师推荐、学生自荐、同学互荐等方式,对于基础较好、学有余力的同学选拔其进入电子创新兴趣小组,重点培养,因材施教,培养其软件、硬件、写作等方面的能力。由专任老师指导,丰富学生的知识,提高学生技能,激发学生兴趣,为学科竞赛储备了众多的精英选手。同时这些举措有良好的示范意义,逐渐形成了“你追我赶、奋勇争先”的学习氛围,塑造了良好的学




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风。

注重团队协作能力的培养。学科竞赛不是一个人在战斗,是靠团队整体的力量取得竞赛的成功,因而团队协作能力非常重要。在平常的训练中我们注重此方面的能力培养,密切配合,发挥每个学生的优点和长处,注重性格的磨合,情绪的引导,做到按时按质完成任务。

充分发挥指导教师的指导作用。在指导教师的配置上,优先选用知识精湛、年富力强的教师参与竞赛指导。在指导过程中,循序渐进培养学生思考能力、动手能力,严格按照竞赛要求进行培养,拿历年真题进行训练,将学生培养成富有战斗力、敢打硬仗的优胜团队。

建立创新实验室,给学生更多动手机会。改变常规实验管理方式,建立独立的创新实验室,实验室的管理由高年级学生管理,配备常规仪器设备,学生平时以创新课题形式进入开展相关实验,比赛时以参赛队伍形式进入准备学科赛。这样能让学生随时进出实验室,高年级学生带低年级生,这样形成阶梯式的“传帮带”,大大提高了指导效率。 在以后的工作中,我们将一如既往做到培养与选拔相结合,学习竞赛相促进的原则,在学习中培养竞赛人才,通竞赛促进学习提高,全面培养学生的综合素质,提高学生创新能力。




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