作文新天地

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三（2）班“作文周评”活动方案

今年开始写作文，很多孩子怕写作文，对作文不感兴趣，针对这种情况，我在作文教学中思考并进行尝试开办《作文周评》。通过这个平台，及时把孩子们的作品登上，给他们提供交流和共享的平台。孩子们迫切希望发表自己的作文，同时在自由地阅读中，相互学习中，不断提高习作和鉴赏的水平。 具体做法

一、营造氛围，让作文周评充满吸引力。

周评为每周一期，每期登15篇作品，开登后，我会找机会，引导孩子们去阅读，启迪他们的个人思想。当孩子们意识到作文周评是他们自己的“习作阵地”，他们就会去关注，就会渴望发表作文，就会对班级周报上的作文进行交流评论。 二、常变常新，使作文周评充满魅力。

1、内容上常变常新。根据所学内容，引导孩子自由创作，激发孩子的好奇心。

2、形式上常变常新。 更换稿纸封面，根据孩子的想法去换，让孩子耳目一新。

三.不断激励，给投稿注入动力。

1.以展示激励投稿。给予奖励，如书籍、文具等，为他们接下来的学习注入动力，促进孩子的自我超越和相互竞争。

班级张贴：每期推优15人，下发稿纸，工整誊抄后，在教室展示。 家长群发：把推优作品发至家长群，促进其他家长、孩子交流，增强


自豪感。

成册出书：期末把所有作品成册，每学期可以出版一本“班级作文书”。设立小作家专辑：当孩子的作文达到一定篇数的时候，就可以给他设立专辑。期末汇编学生自己创作的作文书并赠送本人。 2、定期推荐奖励佳作。

定期可推荐“每周佳作”和“每月佳作”，学期结束时推荐“最佳创意奖”、“最佳描写奖”、“最佳人气奖”等。当同学的作品获得一定的“人气”支持时就可以参与班级期末评选。

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