幼小衔接教案：整理小书包

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幼小衔接教案：整理小书包

设计思路：

在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。

目标：

．通过整理书包萌发做小学生的愿望。

．学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。 准备： ．活动前期准备

展示幼儿带来的书包，让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。 在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。

在区域中提供小学生的课本，让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。 ．教具、学具准备

小学生课本若干，课程表多媒体课件。

水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。 过程： 一、产生兴趣 小学生的书包里有什么

．小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。 ．小学生每天要带什么书怎么才能知道



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二、学看课程表

．播放课程表多媒体课件。 ．讨论。

这是小学一年级的课程表，你能看懂吗课程表上有什么 小学生一天有几节课上午几节，下午几节都有什么课 能看懂课程表吗有什么问题

小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

三、学习按课程表整理书包 ．幼儿第一次整理书包。 这里都有些什么课本

假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。 书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的 小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。 ．幼儿第二次整理书包。

假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢

书包里一共放了几本书哪一天也需要带这几本书有没有不同意见

四、学习整理其他用品

你觉得这些物品该如何整理为什么 延伸活动：

在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包。

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