美丽的图案(印色画)

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美丽的图案（印色画）





课时安排

1课时



1人

本教案适合有智力缺陷的启智部儿童。

在特殊孩子的班级里，根据学生对美术理解与表现水平、肢体与智力的不同，将班里的学生分为A、B两类。

A类学生：智力与肢体水平较健全、对美术有较好的表现水平、对图案有A定的组合水平，学习自主的学生；

B类学生：理解水平较差、美术操作水平较为不健全、肢体上不方便行动的学生。

（注：本教案中A、B均表示A类学生、B类学生。） A：

1、巩固三原色红、黄、蓝；复色橙、绿、紫六种颜色； 2、用图章画不同的线条、图案做装饰； 3、自主用纸团印图案。 B：

1、巩固三原色红、黄、蓝；

2、用印章画简单的直线、波浪线或印图案做装饰； 3、用纸团印图案。

A：

1、用不同的线条组成的图案做装饰； 2、印不同的图案。 B：

1,、用直线、波浪线做装饰； 2、用纸团印图。

1、自主用线条组成图案做装饰； 2、有序印图案。

示范图、六种颜色水、易吸水的纸与图形印章、瓶子图形的白色画纸、深颜色的卡纸、胶

A、B：

1、多注意行动不便的学生在活动中的安全；

2、学生注意卫生安全，不要把相关颜色弄到嘴巴、衣服上； 3、拉开学生与学生之间的距离，避免触碰到同学。

教学内容及活动

课前活动：

1、熟悉学生情况，了解日常上课习惯，降低陌生感；

2、教师在课前给学生说明，坐姿准确、认真上课、积极回答问题等表现好的同学，能够获得奖章，课后能够根据奖章数量来跟老师兑换不同的奖品；

3、听节奏感强的音乐，跟老师拍拍手，动手指。

教学对象分析

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学安全




教学过程：

一、故事导入（梦境过程ppt展示） “瓶子宝宝的梦”

在陶艺工作间，瓶子宝宝成型啦。有一天，白色的瓶子宝宝做了一个非常有趣的梦。它梦见什么呢？ 白色的瓶子宝宝们在瓶子姐姐的带领下排着队一起出去玩了，外面的世界真美呀，他们遇到了各种有趣的事。到底有哪些有趣的事呢？（想不想知道呀？）

它们走啊走，走啊走，这时路过了线条的世界。这个世界有各种颜色各种各样的线条。走过了线条世界，瓶子宝宝的身上发生了神奇的变化。大家看，宝宝们的身上有了一条条彩色的线条。宝宝开心极啦，因为他们身上增添了美丽的线条。高兴的宝宝们，更加期待前面的世界了，于是加快了脚步。很快，他们又路过了各种颜色各种形状、大小的世界。有三角形世界、方形世界、圆形世界。看，宝宝的身上持续地发生着变化。看，变身后的宝宝们开心地跳舞呢。梦着梦着，瓶子宝宝开心地醒过来。醒来后的瓶子宝宝发现了更加开心的事……大家猜猜，有什么事那么开心呢？ 猜不到吗？

铛铛铛……漂亮的宝宝们来到了我们的世界啦。（展示画好的瓶子）瓶子宝宝身上有了图案之后更加美观了。 二、新课《美丽的图案》 1、板书“美丽的图案”；

2、复习巩固三原色：红、黄、蓝；复色紫、橙、绿；

3、示范绘画过程，并在示范过程中讲明用的色彩与画线的印章；

①展示白色画纸瓶子、添画图案、图形印章；②深色卡纸托底稳固；③用纸团印花图案印花。

4、分发白色瓶子形状画纸、六种颜色的颜料水、不同形状的印章给学生，让学生实行印画，AB组同时实行主助教各负责一组的辅导；

5、添加好图案的瓶子贴到深颜色卡纸上；

6、用纸团分别蘸红、花、绿颜色在瓶口上方印“花”图案； 7、作品欣赏；

8、学生分小组作画，教师指导。

三、作品展示

评价：突出学生优点，酌情表扬给予奖章奖励。（学生互评，给出两个表情，一个表示开心满意的，一个不开心表示不满意的。）

四、课后延伸

与朋友、家长分享“瓶子宝宝的故事”，和家长一起完成“瓶子的新装”的游戏（用画笔给瓶子添加图案）

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