小班语言活动教案：《迎春花》朱洁

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小班语言活动教案：《迎春花》

活动目标：

1.感受儿歌的语言特点，用肢体动作表现对儿歌内容的理解。 2.观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开的花朵。 活动准备：

1.事先观察过迎春花，对迎春花有一点认识。 2.图片、儿歌节奏图谱、幼儿用书。 活动过程：

一、谈话引出活动内容。

1.迎春花是什么颜色的？什么样子的？你在哪里看见过迎春花？

2.出示迎春花的图片，并在诗歌中加入“吹黄了迎春花”，集体朗诵诗歌。 二、了解三种花的特征，引导幼儿对儿歌内容幼初步的了解。 1.教师逐一出示三种花的图.让幼儿看看.说说。 提示语：这是什么花？什么颜色？什么样子？像什么？ 2.儿歌节奏图谱尽量用儿歌语言对三种花进行小结。 三、学习儿歌《迎春花》。

1.观察儿歌节奏图谱教师边说儿歌边打节奏。 2.看图谱，教师带领幼儿说儿歌2-3遍。 3.鼓励幼儿和老师一起念儿歌。 4.幼儿自己翻看幼儿用书，自由阅读。 5.教师小结。

四、表现儿歌的语言特点

1.肢体动作表现。教师引领幼儿用动作和表情表现出儿歌的内容。 2.敲打乐器表现。幼儿自选乐器，分成两大组，教师当指挥，因另幼儿表现出儿歌的对话形式和节奏感。

五、教学反思

语言活动《迎春花》，这节课总的来说还是较成功的，目标基本达成，通过这节教学活动，幼儿基本能学说诗歌，理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。我想小班孩子学习儿歌，图片是帮助孩子理解儿歌内容的最好方式了，所


以我事先就准备了很多跟儿歌内容有关的图片。

为了调动幼儿学习兴趣，在活动开始时，我先带幼儿去室外边散步边欣赏迎春花，和幼儿一起观察迎春花的外形特征。指导幼儿正确说出花的颜色，形状。通过老师的讲述，幼儿对迎春花的来由有了初步的了解。通过教师用儿歌节奏图谱，边说儿歌边打节奏，进一步调动了幼儿学习兴趣，课堂气氛较浓，让幼儿对学习儿歌轻松自如。

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